152电流和电路教案2.docVIP

课题§15.2电流和电路课型新授时间 1.经过察看和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图. 知识与技术2.知道什么是电源和用电器. 3.从能量转变的角度认识电源和用电器的作用. 经过察看和实验，研究电流的产生，进而培育学生的思想能力和解决实质问 教课过程与方法题的能力. 目标2.经过连结电路的学习活动，培育学生着手实践能力和与人交往合作能力. 经过连结电路的实验，激发学生的学习兴趣，培育他们擅长思虑、勤于着手 感情态度与的学习习惯. 价值观2.经过“依据电路画电路图”的训练，使学生不怕重复，不胜其烦，进而形成 百折不挠的意志. 要点1、电流的形成，电路的构成，电路图。 难点电路图 教具电源、灯泡、导线、二极管 教课过程二次备课 一、电流的形成——电荷的定向挪动 电流有强、弱，还有方向 物理学中把正电荷定向挪动的方向规定为电流方向（负电荷定向挪动的方向与电流的方向相反） 二极管:单导游电性 二、电路——由电源、用电器、开关、导线构成。 电源——供给电能的装置 常有电源：干电池、学生电源 用电器——将电能转变为其余形式能的装置小灯泡：把电能变换为光能和热能风扇：把电能变换为机械能 开关——控制电路通、断的装置 导线——输送电能的装置 三、电路图——用电学元件符号表示电路的链接状况的图叫～ 电学元件符号 AV 画本节课实验电路的电路图 电流方向（电源外面、内部） 画电路图注意 ①用一致规定的元件符号；②导线横平竖直；③呈长方形，布局平均； ④元件不可以画在拐角处；⑤图与实物要一一对应。 四、形成连续电流的条件：有电源的闭合电路 五、电路的三种状态 1 通路——有电流，用电器工作。 开路（断路）——无电流，用电器不工作。 3.短路—— 电源短路：电路中有极大的电流，会破坏电源和导线，可惹起火灾。 用电器短路（局部）：电流不经过被短路的用电器，用电器不工作 由实物图画电路图 由电路图连实物图 ABCD 例1、如图，当开关S闭合时，可能发光的是（C） A.L1、L2都发光 B.L1发光，L2不发光 C.电源破坏LSL D.L1灯丝被烧断 例2、依电路图，用笔划线连实物图。 L L L L ★反省： 板书设计 教课反省 2