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17《他们那时候多风趣啊》课时练习 17《他们那时候多风趣啊》课时练习 PAGE/NUMPAGES 17《他们那时候多风趣啊》课时练习 v1.0可编写可改正 他们那时候多风趣啊 一、按要求达成下边的词语练习。“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好合适他所教的每个孩子的智力。 此外，对每个孩子的教法都应当是不一样的。”这段话中的“调”字的拼音是 ________，易与它混杂的字有______、______(试写两个)。由“调整”一词让我 想到它的近义词是________；“调整”还能够与________、________等词语相互 搭配。 二、增补词语，并选词填空。 全神贯( )静止( )动 一( )一( )皱皱( )( ) 1.爸爸在( )地阅读一本旧的( )的书。 2.我发现我的同桌小明在那边( )，过了好一会儿，他( ) 地说：“我在察看这个旋涡的神秘。” 三、品析句子。 假如你不喜爱书里说的这些事，你就干脆别读这本书。 这句话是__________说的，“这本书”指__________________。“假如 就”表示这个句子前后是__________关系，我用这类句式写的句子是： _________________________________________________________________ 读写模块 四、课外阅读。 我们一进去，上边狭窄的盖板立刻关上了，周围是乌黑的一团。从光明的地 方，忽然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感觉我的赤脚是牢牢地踩在一 架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得牢牢的，跟在我后边。铁梯下边一扇 门翻开了，我们走进去此后，门就立刻关上，发出很响亮的声音。 关在里面的，此刻单单剩下我们了。在什么地方呢 1 v1.0可编写可改正 我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片乌黑，竟黑到这么一种程度：在几 分钟后，就是往常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光芒，我的眼睛也一点没 遇到。 尼德·兰对人家给我们的这类招待方式特别气愤，他尽兴地宣泄他的愤慨。 “混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢 了！我才不奇异呢，可是我要申明，我不会不抗争就让他们吃我！”“寂静些， 尼德·兰好朋友，寂静些，”康塞尔心平气和地说，“没到时候，您用不着冒火。 我们还没有被放在烤盘里呢！”(选自《海底两万里》) “我们一进去，上边狭窄的盖板立刻关上了”，这里的“我们”指的是 ________、________和________。 2.“我们”被关在什么地方( ) A.船上。B.潜水艇上。 画线句子采纳的描绘方法是( )。 A.对话描绘B.神情描绘 C.动作描绘D.语言描绘 从选文中你能够看出尼德·兰是一个如何的人 _________________________________________________________________ 五、毕业典礼上，六(1)班的同学朗读了诗歌《园丁赞》后，六(2)班将表演 小品《送别》。请你帮主持人为这两个节目之间写一段串词。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参照答案 一、tiáo绸稠调理次序构造 二、注不字顿巴巴1.聚精会神皱皱巴巴2.静止不动一字一 2 v1.0可编写可改正 顿 三、托米托米发现的一本旧书假定假如明日下雨，我就带伞。 四、1.“我”尼德·兰康塞尔4.坦直、烦躁、庸俗。 五、【示例】感谢六(1)班的出色表演，六(2)班的同学将为我们吹响送其他 笙箫，在魂牵梦绕的分别情义中，让我们带着相互的祝愿走上新的征程。 3