幼儿园建构式课程中班(上)主题六活动预设.pdfVIP

幼儿园建构式课程中班（上）主题六活动预设 设计者：平湖市实验幼儿园中班年级组全体教师第17—18周（12月 19 日——12月30 日） 主题名称高高兴兴喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积 极情绪却是心理健康的重要标志之一，它对于幼儿的成长尤为重要。愉快 的情绪既来自于承认的关怀呵护，更取决于幼主题说明儿自身的主观体验。 在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方法排除 已经出现的消极情绪，为快乐人生奠定基础。在这一主题中，听故事、玩 玩具、迎新年、做贺卡等活动，可以激发幼儿主观情绪的体验。从中孩子 们感受快乐和欢笑，尝试用多种方式表达自己的心情，主动地在活动中感 受、体验、分辨自己的积极情绪和消极情绪，从小做一个快乐的孩子，建 构健康人格。第一周语言：菲菲生气了第二周艺术：表情歌 （二）社会： 高高兴兴迎新年艺术：送给我们一岁科学：送礼物艺术：舞狮综合：贺年 卡 （一）（二）综合：迎新年（一）（二）综合：快乐新年（一）（二） 预设主题活动内容语言：我的生气故事语言：消气商店艺术：表情歌 （一） 语言：小仙女的云科学：打扮新年树语言：大灰狼开心了健康：快乐的小 推车科学：玩玩具，真开心1、布置一处主题墙饰，内容是小朋友们正在 高高兴兴地做各类游戏，使幼儿受到感染，产生快乐情绪。环2、创设 “心情频道”栏目，记录大家开心的事、伤心的事、生气的事等，以播放 电视境创设节目的形式鼓励大家互相交流自己的心情故事。3、师幼共同 布置活动室，迎接新年的到来。4、在活动室墙面上挂上一本日历，供幼 儿观察，期待快乐新年的临近。5、展示各种贺卡供幼儿欣赏。 家园共育 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ ◆每天临睡前由家长为孩子记录当天令他们感到愉快的几件事，如一 个微笑、一场有趣的游戏等。 ◆时刻关注孩子的情绪变化，多与孩子交谈，倾听孩子表达不愉快的 情绪，使其摆脱消极情绪的困扰。 ◆请家长结合生活中的事例使孩子懂得快乐的情绪会“传染”，引导 幼儿正确对待不顺心的事，做一个快乐的孩子。平时能坚持记录并反馈幼 儿在家中是如何让大家高高兴兴的。 ◆鼓励幼儿把自己的心爱玩具带到幼儿园，供大家分享。◆为幼儿准 备一份有意义的新年礼物。 ◆请家长带幼儿人到广场或大街上观看节日景象。 平湖市实验幼儿园中班活动计划 第周月日活动 活动内容：语言：菲菲生气了活动目标：1、理解菲菲情绪变化的过 程及原因，知道生气是一种正常的情绪表现。2、懂得遇到不愉快的事情 能尝试自我调节。物质准备：红、黄、蓝三张彩色纸，菲菲的两张开心和 生气表情。活动重点（或难点）：理解菲菲情绪变化的过程及原因，知道 生气是一种正常的情绪表现，懂得遇到不愉快的事情能尝试自我调节。活 动过程:一、看表情。1、 （教师做开心的表情），小朋友们，你们看老师 脸上的表情是怎么样的？2、这个女孩子名叫菲菲，菲菲看上去心情怎么 样？猜猜看她为什么开心？（出示开心表情图）3、菲菲平时非常开心， 可是有一天，菲菲怎么了？（出示菲菲生气表情图）。你们知道她为什么 生气吗？二、故事 《菲菲生气了》。1、完整倾听故事一遍。2、菲菲为什 么生气？3、你从哪些地方看出菲菲很生气。4、菲菲生气时想做的事情真 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 的做了吗？你觉得应该做还是不应该？为什么？5、菲菲最后是怎么做的？ 什么使她不再生气了？6、再次欣赏故事一遍。7、出示红、黄、蓝三种彩 色纸，引导幼儿根据故事发展的三个阶段，选择相应颜色的纸来表示相应 的情绪，并说说为什么。三、我生气时。1、引导幼儿边唱歌边表演动作。 2、教师以简笔画的形式来稍作记录。四、延伸1、你生气时像菲菲那样 吗？你当时是怎么想的？2、是什么事情让你那么生气、委屈呢？你能让 我们大家看