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刘恩山《中学生物学教学论》复习提纲
首先，课程标准更加详细和具体，它明确规定了课程的性质、目标和内容标准，同时提出了教学评价和教材编写等方面的建议。而大纲则更多地关注课程的总体框架和主要内容，不像标准那样具有指令性。
其次，课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求，具有更高的权威性和约束力。而大纲则是由地方教育行政部门制定的，具有一定的地域性和灵活性。
总的来说，课程标准和大纲都是中学生物学教学的重要依据，但它们的角色和作用略有不同，需要教师在实际教学中灵活运用。
课程目标的制定依据是教育部门对学生所需掌握的知识、技能、情感和价值观的要求，以及对教育目标的理解和认识。同时，也考虑到社会的
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