三年级上册语文7《 听听,秋的声音》优质教案.pdfVIP

三年级上册语文 7 《 听听，秋的声 音》优质教案 Word 文档可编辑 第1页 共12页 三年级上册语文 7 《 听听，秋的声音》 优质教案 7* 听听，秋的声音 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声 响，用诗的语言，赞美了秋天。结构清楚，第一至五小节分述，最终 一小节总结全诗。一二小节结构相像。都是先发出邀请，接着聚焦某 一事物的动作，然后以拟声词具象地描述声音。教学时要充分让学生 绽开想象，感受诗中画面。 诗歌语言简练美丽，表达富有韵味。拟声词“唰唰”等词语将秋 天的声音具象化。拟人化的写法，更使画面具有动态的美感，如“大 树抖动手臂”，让我们仿佛看到黄叶飘舞的宜人秋 色， “大雁追上白 云”，呈现了雁群南飞 的开阔景象，突显了秋天的神韵和活力。 选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体会秋天独特 的风情。诗歌语言精练美丽，富有韵味。教学重点是 ：从秋天的音响 中，想象秋天景象的美妙；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 教学 目标 1 ．相识 “抖、蟋”等 8 个生字。 2 ．有感情地朗读课文。能绽开想象，从大自然的各种声音中体 会秋天的活力。 3 ．能 自主运用学过的方法理解 “吩咐”“歌吟”等词语的意思。 第2页 共12页 教学重难点 能有感情地朗读课文，想象诗歌描绘的画面，并运用学过的方法 理解“吩咐”“歌吟”等词语的意思。 教学策略 教学中要引导学生主动综合运用学过的方法理解词语。要注意朗 读练习，可以引导学生一边朗读一边想象画面，读出诗歌的感情和韵 味，还可以加上音乐或动作，感受诗中画面，感受秋天的神韵和活力。 教学打算 1 ．预习提纲：完成对应课时预习卡。 2 ．打算资料：多媒体课件；课文音频。 教学课时 1 课时 教学过程 板块一 绽开想象，嬉戏导入 1 ．嬉戏导入：自然界中有很多奇妙的声音，小挚友们，你们想观 赏吗？下面我们来做一个听音猜声的嬉戏吧！请大家闭上眼睛静静地 听，然后说一说你听到了哪些声音。 课件出示 风吹落叶的声音 蟋蟀振动翅膀的声音 风吹过 田野的声 音 谷粒落地的声音 2 ．揭示课题 ：有位诗人在秋天里听到这奇妙的声音，就写了这 样一首诗，你们想学吗？这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！（出 第3页 共12页 示课题“听听，秋的声音”） 嬉戏是学生喜闻乐见的活动，在这堂课一起先，用音乐与声响创 设开放互动的课堂情境，激发学生的爱好，引起学生美妙的想象，把 学生带入秋声，带入漂亮的大自然之中。 板块二 初读课文，整体感知 1 ．请小挚友自读课文，读准字音，读通句子，说说你听到了哪些 声音，这是什么样的声音，你准备用什么方法向大家描述这些声音的 特点。 课件出示 大树“唰唰” 蟋蟀“ ” 大雁的吩咐 秋风的歌吟 联系生活实际，用拟声口技的方法去理解这些拟声词的特点。 2 ．找出不懂的词语，运用已学过的方法试着理解，然后分 小组 沟通 ：用哪些方法理解了哪些词？ 课件出示 唰唰 道别 歌 韵 拂 过 吩咐 歌吟 宽阔 饱满 3 ．学生用自己认可的方法来理解诗 中的词语，贴切就行 ，不拘 方法，力求行之有效。 4 ．指名学生读自 己喜爱的小节，激励学生多次朗读，把课文读 正确、读流利。 课件出示 第4页 共12页 一排排