3-4认识星座（教学设计）六年级科学下册教科版.docxVIP

教科版科学四年级下册 《认识星座》教学设计 课题名 认识星座 教学目标 1.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也 不 同 。 2.制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 3.认识建立模型的重要性。 教学重点 培养对天文方面的兴趣。 教学难点 意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。 教学准备 教师准备：课件PPT等。 学生准备：纸板、细线、橡皮泥、学生活动手册等。 教学过程 激趣导入 师：在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。我们知道哪些有关星座的知识?是如何知道的? 生：思考回答。 (设计意图：了解学生对星座有多少 认知，掌握学生的知识储 备情况 。） 二、新课探索 师：1.初步了解星座。 天空中的星星实在太多了，为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。不同的国家一开始对星座的划分有所不同，1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 师：2.建一个星座模型。 天空中的星星虽然遥不可及，但我们可以通过建星座模型来帮助我们认识星座。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 (设计