2023【冀教版】小学五年级数学上册教学设计-【第2课时 解稍复杂的方程】.docxVIP

解稍复杂的方程 教学内容： 冀教版小学数学五年级上册的85—86页解方程（2）。 教学提示： 本课是在学生刚刚学习了等式的性质和解一步的方程的基础上，进一步学习用等式的性质解两步的方程及掌握解决实际问题的方法。 教学目标： 1.知识与技能：经历猜数游戏、列方程解决问题以及认识方程的解和解方程的过程。 2.过程与方法：知道什么叫方程的解和解方程，能根据数量关系列方程解决问题，并能检验方程的解是否正确。 3.情感态度与价值观：在猜数、列方程解决问题的活动中，体验列方程解决问题的价值，增强学好数学的信心。 重点、难点：教学重点：会接两步计算的方程。 教学难点：能准确地找出数量关系。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 师：上一节课，我们学习了什么？ 生：学习了一步解方程的方法。 师：看这个方程：2x-34=36，用一步解方程的方法可以解出来吗？ 生：一步解不出来，那两步呢？ 师：这节课我们就学习两步解方程的方法。揭示课题----解方程（2）。 【设计意图：通过练习，可以加深对有关等式性质和一步计算方程的理解，并能为自主探索两步计算的方程的解法提供有益的启示】 二、新知学习。 1. 猜数游戏 课件出示例3的情景图。 师：同学们请认真阅读游戏方法，从这个游戏方法中你能得到哪些数学信息？ （学生独立思考） 生：一个数乘2加上10等于60。 师：那么我是怎样根据这个数学信息得到的结果呢？ 生：不知道。 师：老师是用列方程求出这个数的，你会列方程解决这个问题吗？ （学生尝试列方程解决问题，并在小组内展开交流。如何解这个方程，解方程应利用什么方法？） 学生板演，并理解解题过程。 解：设这个数为x。 2X+10=60 2 X =60-10………方程两边同时减去10 2X =50 X=50÷2………方程两边同时除以2 X=25 答：这个数是25。 教师提示检验结果。 【设计意图：结合情景引导学生自主探索，是学生感知数学知识的趣味性，从而在心里上产生学好数学知识的需要】 2.学习例4 课件出示例题：一个数的5倍比这个数多136，这个数是多少？ 师：小组一起讨论这道题的数量关系，并组内交流解方程的过程。 指名板演。 生：解：设这个数是X，那么这个数的5倍就是5X。 5X-X=136 4X=136 X=34 答：这个数是34。 师：为什么5X-X等于4X呢？ 生：5个X减去1个X等于4个X。 师：大家回答的很好。5X-X=4X，计算出4X=136后，又利用什么解答方程？ 生：等式的性质，方程两边同时除以4。 师：解完之后别忘了检验。你检验了吗？ 生：方程的左边=5×34-34=136=方程的右边。 【设计意图：学生已经初步掌握了解方程的一般步骤，放手让学生自主探索，教师只要适当点拨，学生酒能心领神会】 三、巩固新知 1.解方程。3X+15=75 2.用方程表示下面的数量关系并求解。 12.8比一个数的5倍少14.8，求这个数？ 3.火车的速度是每小时240千米，飞机的速度是火车的1.2倍，飞机的速度是多少？ 答案：1.X=20，2.解：设这个数是X。5 X-14.8=12.8 X=5.52 3.解：设飞机的速度是X千米/小时。1.2X=240 X=200 四、达标反馈 1.?学校有老师x人，学生人数是老师的20倍，20x表示?（ ?????????），20x＋x表示（??????????????????????????）?。 2.列出方程，并求出方程的解。 x的7倍比52多25。???? x的9倍减去x的5倍，等于24.4。 3.果园里有苹果树270棵，比梨树的3倍少30棵，梨树有多少棵？ 答案：1.学生人数，师生总人数，2.7x-52=25 x=11，9x-5x=24.4 ，x=6.1 3.解：设梨树有x棵。3 x-30=270 x=100 五、课堂小结 师：通过本节课的学习，你学会了什么？ 生：我学会了解两步计算的方程，并会检验方程的解。 师：你认为在解方程时应注意什么？ 生：利用等式的性质时，注意两边同时运算。 六、布置作业 教材第86页练一练1-----4题。 答案：教材1.2 x +48=102 ，x=27；3 x+4=76 ，x=24 教材2.x=14，x=0.2，x=36，x=21，x=28，x=0.3 教材3.（1）4 x-73=135，x=52；（2）7 x=182，x=26； （3）5 x-16=23，x=7.8；（4）3 x+2 x=90，x=18 教材4.（1），；（2）=，；（3）=， 板书设计： 解方程（2） 1.利用等式的性质解两步计算的方程。 2.会列简单的方程解决实际问题。 （能正确找到等量关系式，根据关系式列出方程。）