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古诗词中的儿童 ————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期： ? 诗词中的“儿童”教学设计 教学目 1、学会并运用古的方法学五首古,学生古确立基 。 ２、想象所描的情景,找中的儿童，领会人所表达的情感。 教学重点 学会古方法 教学点 想象的画面呢,并能用自己的言描出来。 教学程: 一、激趣入 1、今天，老想和大家聊聊，你得你的童年得怎么，最有趣 的是做什么?来和大家分享（一两个同学回答即可） 渡:大家的童年趣事可真多，今天,老就着大家穿越史的河, 在典的古中去一古候儿童的童年生活的踪影。 二、初文本《牧童》 (一)、文 1、出示古《牧童》首是唐朝人岩作的一首七言句。 2、同学自由朗首,想:我怎么才能把首好。 3、后沟通；你是怎的?(把音准、住重点句领会感情、 出奏、出韵味??)你能把感悟到的大家听？ 4、抽生(指,着上作) 5、请同学们带着方才的方法齐读。 （二)、想象画面 １、默读。说出自己初步读到的画面。 师：这遍读，试着联合书中的插图和说明，想想这首诗大体讲了一件 什么事。 2、读了诗你看到了一幅怎样的画面呢?能用自己的话描述这幅画面 吗？能够是一处，也能够是几处。我们要充分利用诗的说明,运用想 象和联想,运用适合的修辞手法和气词佳句去描述。比方说：老师读 到草铺横野六七里，就