过年了教学设计.docxVIP

过年了 教学目标 知识与技能：学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 过程与方法：学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。 情感与价值观：学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 教学重难点 教学重点：学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。 教学难点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 教学过程 一、导入 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，打豆腐；二十六，炖羊肉； 二十七，杀只鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。（儿歌欣赏） 谈话：同学们，这首儿歌说的是什么节日呢？（春节，又叫过年 教师在红纸上用毛笔板书课题：过年了（作为对联的横批） 二、讲授新知 (1)同学们，你们知道年的来历吗？让我们一起去了解一下。（播放课件《年的来历》） 谈话：看了动画片，请问传说中的年是什么呢？（怪兽）为什么要挂灯笼，放鞭炮？（为了赶走年） 总结：这其实只是传说而已，今天的人们过年更多的是为了表示喜庆、团圆和对来年的祝福！ （2）我们一起去了解一下全国各地的人们是怎样过年的（播放课件2，展示不同区域人们的过年习俗。） 谈话：看了PPT你了解到，全国各地的人们是怎样过年的？你的家乡有哪些过年习俗？让学生说一说自己说知道的过年习俗。 总结：我们国家幅员辽阔，民族众多，不同的地域有着不同的过年习俗，但总的来说，大同小异，都有着去旧迎新，为来年纳福的涵义。 （3）今天我要和大家一起过一个喜庆，丰盛的新年。看，何老师为过年准备了那些年货呢？一一向同学们介绍对联。（对联包括上联下联和横批，右边为上联，左边为下联。 灯笼，倒福，（福要怎么贴？让学生贴）窗花，投影展示有代表性的年夜饭（年年有余，汤圆，饺子。年年有余：问这是什么菜？你们家的团年饭里有这道菜吗？年年有余的余通剩余的余，意寓来年粮米满仓，富裕有余。汤圆：代表团团圆圆，合家欢乐。饺子：我国北方代表性的过年食品，人们往往把硬币等好彩头包在饺子里。）——边介绍边挂灯笼、贴福贴对联贴窗花等。） （4）学生在教师的引导下，探究制作方法。 a.让学生分析老师出示的“年货”的制作方法。 b.重点讲剪窗花的过程：折--画--剪--打开--贴。学生看微课，学习具体方法，介绍并出示代表性的图案与设计方案。这是什么？谁来把它贴到合适的位置？真好看，窗花怎样剪?让我们一起进入微课堂时间吧。（用微课向学生讲解剪窗花的过程与方法。）微课学习后，请学生回忆剪窗花的步骤，教师板书。 c.和同学们一起研究彩泥做团年饭的方法，拧、捏、搓、压、揉。（我们中国人的团年饭讲究色香味俱全，既要形式美又要颜色搭配美），学习基本的泥塑方法并在投影仪下示范制作。 d.用教师范作把教室装扮起来，使教室具有节日气氛。 （5）动手制作 谈话：以前都是大人们忙过年，今天我们也来开动脑筋，动手制作，剪窗花，包饺子，把我们的教室布置得充满了节日气氛，大家一起来体会参与的快乐，过个开心年吧！ a.学生选择制作项目，进行制作，教师巡视辅导。 b.对学生制作时出现的共性问题进行讲解，提示。 三、展示与评析阶段 采用吃团年饭的形式，让学生展示自己的作品，让学生围桌而立，（请最先停下来的同学来做客）并对团年饭进行评价。再让学生以挑窗花的形式，对窗花进行评价。之后再让学生说说自己的创作思路、制作方法和感受。 四、拓展阶段 （播放课件儿歌《新年好》） 活动中结束：在倒计时的钟声中，孩子们尽情欢歌！随着课件，一起唱儿歌《新年好》，律动中结束新课。