贵州省贵大附中2011届高三数学复习34等比数列教学案旧人教版.docxVIP

贵州省贵大附中2011届数学复习教学案： 3.4等比数列（2） 教学目标： 1.灵活应用等比数列的定义及通项公式. 深刻理解等比中项观点. 熟悉等比数列的有关性质，并系统认识判断数列是否成等比数列的方法教学重点：等比中项的理解与应用 教学难点：灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些有关问题 授课种类：新授课 课时安排：1课时 教具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习引入： 首先回想一下上一节课所学主要内容： 1．等比数列：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那 么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比；公比往常用字母q表示（q≠0）， 即：an=q（q≠0） an1 等比数列的通项公式: an a1qn1(a1q0)，an amqnm(amq 0) 3．｛an｝成等比数列 an1=q（n N,q≠0） an “an≠0”是数列｛an｝成等比数列的必要非充分条件 4．既是等差又是等比数列的数列 ：非零常数列． 二、解说新课： 1．等比中项：如果在a与b中间插入一个数 G，使a,G，b成等比数列，那么称这个数G 为a与b的等比中项. 即G=±ab（a,b同号） 如果在 a 与 b 中间插入一个数 G ，使, ， b 成等比数列，则 aG G b G2 ab G ab， a G 反之，若G2 =ab,则G b，即a,G,b成等比数列 a G ∴a,G,b成等比数列 G2=ab（a·b≠0） 2．等比数列的性质： 若m+n=p+k，则aman apak 在等比数列中，m+n=p+q，am,an,ap,ak 有什么关系呢？ 由定义得：am a1qm1 an a1qn 1 ap a1qp 1 ak a1 qk1 a m a n a 2qmn2 ，apak a12qpk2 1 则aman apak 3．判断等比数列的方法：定义法，中项法，通项公式法 4．等比数列的增减性：当q1, a10或0q1, a10时,{an}是递增数列;当q1, a10, 或0q1, a10时,{an}是递减数列;当q=1时,{an}是常数列;当q0时,{ an}是摆 动数列; 三、例题解说 例1 已知：b是a与c的等比中项，且a、b、c同号， 求证：a b c, ab bc ca,3 abc 也成等比数列 3 3 证明：由题设：b2=ac 得： a b c 3 abc a b c 3b3 ab b2 bc ( ab bcca)2 3 3 3 3 ∴a b c, ab bc ca,3 abc 也成等比数列 3 3 例2 已知an ,bn 是项数相同的等比数列，求证 an bn 是等比数列. 证明：设数列 an 的首项是a1，公比为q1; bn 的首项为b1 ，公比为q2，那么数列 anbn的第n项与第n+1项分别为： a1q1n1b1q2n1与a1 q1nb1q2n即为a1b1(q1q2)n1与a1b1(q1q2)n an1bn1 a1b1(q1q2)n q1q2. anbn a1b1(q1q2)n1 它是一个与n无关的常数，所以 an bn 是一个以q1q2为公比的等比数列. 例3 (1) 已知{ an}是等比数列，且an 0, a2a4 2a3a5 a4a6 25,求a3 a5 (2)a ≠c,三数a,1,c 成等差数列，a2,1,c2成等比数列，求 a c a2 c2 解：(1) ∵{ an}是等比数列， a2a4＋2a3a5＋a4a6＝(a3＋a5)2＝25, 又an0,∴a3＋a5＝5; ∵a,1,c成等差数列,∴a＋c＝2, 又a2,1,c2成等比数列,∴a2c2＝1,有ac＝1或ac＝－1, 当ac＝1时,由a＋c＝2得a＝1,c＝1,与a≠c矛盾， ∴ac＝－1,a2c2(ac)22ac6 a c 1 ∴ c2 . a2 3 012 n1 例4已知无穷数列 105,105,105, 105, ， 求证：（1）这个数列成等比数列 （2）这个数列中的任一项为哪一项它后边第五项的 1， 10 （3）这个数列的随意两项的积仍在这个数列中 an 10 证：（1） an 1 10  n 1 1 5 105 n 2 （常数）∴该数列成等比数列 5 2）an10 an5 10  n 1 5 1011，即：an 1 n 4 an5 5 10 10 p1 q 1 pq2 （3）apaq 105105 105 ，∵p,q N，∴pq2 ∴pq11且p q1N， pq 2 n1 ∴10 5 105 ，（第p q 1项） 例5 设a,b,c,d均为非零实数， a2 b2 d2 2ba cd b2 c2 0， 求证：a,b,c成等比数列且公比为 d 证一：对于d的二次方程 a2 b2 d2 2ba cd b2 c2 0有实