3-5《合理利用能源》（教学设计） 五年级科学下册教科版.docxVIP

教科版五年级下3.5《合理利用资源》教学设计 课题 合理利用资源 单元 3 学科 科学 年级 5 学习 目标 一、科学概念目标 1.有一些能源是有限的。 2.能源的利用过程会对环境带来影响。 3.要节约能源，合理使用能源。 二、科学探究目标 1.讨论合理使用能源的方法。 2.能够模拟温室效应实验。 三、科学态度目标 1.培养强烈的能源意识，养成合理利用 2.能源、节约利用能源的习惯。 三、科学、技术、社会与环境目标 了解地球上的一些能源是有限的 重点 研讨能源的利用过程会对环境带来影响,关注能源问题。 难点 模拟温室效应实验,理解气候变暖的原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片导入：出示一则停电同志，问：停电会对生活产生哪些影响？ 小结：我们生活处处需要电，停电会带来诸多不便。 回答 创设情景，聚焦问题。 讲授新课 探索1：了解能源与生活的关系 1、师：我们每天使用的电来自哪里？ 阅读饼状图，说说我国的电能都来自哪里？ 明确：我国电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电，这些能源可以转化为电能供生活使用；我国电能的主要来源依旧是火电，即由化石类能源（煤）转化的电能。化石燃料包括煤、石油、天然气三种。 2、火力发电厂是怎么发电的？ 燃料在锅炉中燃烧加热水使成蒸汽，蒸汽压力推动汽轮机旋转，从而带动发电机旋转，将机械能转变成电能