21七年级生物下册 苏教版 人体的神经调节 第2课时.ppt

苏教版·七年级生物下册 神经调节 第2课时 小游戏： 甲同学去拍乙同学的手掌，乙同学迅速躲避。每位同学进行10次，看看谁被拍到的次数少。 问题： 1.这个活动是在人体什么系统的调节下完成的呢？ 2.该系统是通过什么方式来调节的呢？ 这种人和动物通过神经系统对接收的信息作出的反应，称为反射。 如：手碰到烫的杯子，快速缩回； 课堂上老师叫到自己的名字，会起立。 一、反射和反射的类型 膝跳反射 讨论： 1.扣击膝盖下的韧带时，小腿发生了什么反应？ 2.在这一过程中，你能否用大脑控制自己不作出如此反应？ 2.在膝跳反射过程中，有关的神经中枢在脊髓内，大脑并参与膝跳反射。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 1.在叩击膝盖下的韧带时，发生了小腿突然跳起的反应，这种现象称为膝跳反射。 像膝跳反射这种生下来就有的先天性反射，称为非条件反射. 巴甫洛夫实验 非条件刺激 （非条件反射） 食物 分泌唾液 铃铛　　不分泌唾液 条件刺激 响铃的同时结合给食物，狗分泌唾液 铃声和食物多次结合后，只响铃声狗也分泌唾液 条件反射 铃声（条件刺激） + 食物（非条件刺激） 多次结合 分泌唾液 讨论： 1.如果实验中的狗本身没有唾液腺，该实验能成功吗 2.实验结束后，这只狗会一直保持听到铃声就分泌唾液的反射吗？“ 1.非条件反射是条件反射建立的基础； 2.条件刺激改变时，在一定条件下建立起来的条件反射会随之消退。 反射种类 非条件反射: 条件反射: 与生俱来的，又称为先天性反射(呼吸，眨眼，吮吸），不会消退 人和动物通过学习逐渐形成的，是以非条件反射为基础建立起来的称为后天性反射，会消退 二、人类特有的条件反射 望 梅 止 渴 想一想： 吃梅、看梅、谈梅哪一种是人类特有的反射活动？ 谈梅 人有特有的语言中枢，所以能对抽象出来的语言和文字发生反应建立条件反射.和所有的条件反射一样，人类特有的条件反射的建立也需要条件刺激和非条件刺激的反复结合。 一笔画： 完成学习并记录时间 走迷宫： 学习时间记录表 所用时间是不是逐渐变短？为什么？ 人的学习活动包括分析、判断、推理和记忆等，经过多次练习，完成反射活动的时间就会逐渐缩短。 三、睡眠 恢复系统 的功能 提高学习 工作效率 消除身体 的疲劳 睡眠的 重要性 调查：每天的睡眠时间 课前以小组为单位调查每组学生的平均睡眠时间，各组资料汇总后填入课本上的表格中。 讨论：1.本班学生的睡眠时间是否充足？ 2.如何提高睡眠质量？ 1.青少年时期睡眠时间应不少于8小时； 2.睡觉前不要过于兴奋，也不要吃得过饱；3.睡眠时要保持室内空气新鲜，不要蒙头睡。 小结: 1. 下列反射活动中，属于非条件反射的是( ) A. 望梅止渴 B. 谈虎色变 C. 膝跳反射 D. 一朝被蛇咬，十年怕井绳 2. 某人的头枕部遭到重击，引起心跳和呼吸停止，危及生命。这主要是由于损伤了( ) A. 大脑 B. 脊髓和脊神经 C. 小脑 D. 脑干的基本生命活动中枢 C D 3.下列各项中，不属于神经调节的是（ ） A. 食物误入气管引起剧烈咳嗽 B. 看到酸杏流唾液 C. 男同学在青春期变声 D. 强光射来时迅速闭眼 4.人一次饮酒过量，会站立不稳、走路摇晃，这主要是由于酒精麻痹了（ ） A. 脊髓 B. 大脑皮层 C. 脑干 D. 小脑 C D 5.条件反射不同于非条件反射的特点是（ ） A. (1)(3)(5) B. (2)(3)(6) C. (1)(4)(5) D. (2)(4)(6) （1）先天性反射 （2）后天性反射 （3）可以消退 （4）不会消退 （5）低级神经活动 （6）高级神经活动 B 课程到此结束，请继续学习！