六年级下册语文课件 缩句方法加练习(共23张PPT)全国通用.pptVIP

缩写句子 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。 1.抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。 如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 2.“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 3.“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 4.“得”后补充说明也删去。 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” 5.数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6.删掉“在……中(里、下)” 表示特定的条件和环境的词组。 例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 应缩短成：我们取得了进步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。 7.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。 如：我在屋里没有找到那个装书的包。 应该缩成：我没有找到包。 我不相信他那种骗人的鬼话。 应缩写成：我不相信鬼话。 8.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。 应缩写成：大家登上了长城。 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ 应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！ 练习： 1.虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。 2.六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 3.我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。 4.暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。 5.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。 练习： 1.虹虹和姐姐购买了《上下五千年》和故事书。 2.老师讲了故事。 3.我们放声歌唱。 4.暴风雨卷过来。 5.草地上盛开着野花。 练习： 1.轻轻的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子。 2.朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。?? 3.我们要努力探索大自然的奥秘。???????????? 4.团长拿着筷子的手激动地抖着。??? 5.她受到空前热烈的迎接。 6.她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。?? 7.李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。? 8.少先队员的红领巾是光荣的标志。 练习： 1.麦苗抽出了叶子。 2.眼里闪着泪花。?? 3.我们探索奥秘。??????????? 4.手抖着。??? 5.她受到迎接。 6.胸前挂着奖章。?? 7.匣子里装着东西。? 8.红领巾是标志。 练习： 1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。????? 2.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。? 3.他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣??? 4.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。?? 5.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。? 6.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 练习： 1.歌声打破了沉寂。????? 2.脸上闪出光。? 3.他穿着绿上衣。??? 4.灰尘是旅行者。?? 5.风撩乱了银发。? 6.我发现了阎振三。 练习： 1.滔滔不绝一泻千里的塞特凯达斯瀑布变成了形容枯槁奄奄一息的老人。 2.气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。 3.我们班的同学们津津有味地欣赏滨江公园的美景。 4.老师总是耐心地回答我的问题。 5.抗敌演剧队员们的每一颗心都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。 练习： 1.瀑布变成了老人。 2.万里长城，是奇迹。 3.同学们欣赏美景。 4.老师回答问题。 5.心跳动着。