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小学语文优秀教学设计 教学设计 学习目标： 1、引导学生用略读和精读相结合的方 法，了解全书的内容，熟悉精彩片断； 2、在教学实践活动中发展学生多向思 维的能力，提高学生的语言综合素养； 3、品读原著，感悟作品的艺术魅力， 学习汤姆·索亚的优秀品质，并启发学生由 此对社会和人生有新的领悟； 4、通过学习，提高利用网络搜集和处 理信息的能力。 学习重点： 1、在教学实践活动中发展学生多向思 维的能力，提高学生的语言综合素养； 2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索 亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。 学习难点：信息技术与语文学习的整合。 教学过程： 一、引读。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1、二十一世纪初，一部电影风靡了整 个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目 中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前， 美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻 户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆·索 亚。 2、引出了我们的主人公汤姆·索亚， 那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅 读。对于马克·吐温，我们的同学通过网络 资料已经了解了不少情况，我也找到了一些， 还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料 做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资 源库中，让我们一起来看一看。 3、我在前期的准备工作中搜集了一些 资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我 的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故 事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资 源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。 二、导读。 1、读书而有所感。看了这本书，作为 同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？ 请同学们把自己的感受制成电子文档，再以 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看 谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。 其实在老师的心中，也有一个我自己的 汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的 电脑中的共享e 盘里，请大家通过网上邻居 访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。 2、我们的心中都有了汤姆这个形象， 那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？ 也请同学们把自己的观点以帖子的形式发 送到我们的教学教研版。 三、精读。 1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学 其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小 说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是 哪一个情节呢？（） 那谁能立刻把这个片断的梗概写出来 我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。 2、在这个片断中，汤姆有一个最大的 心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否 在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观 地表达 出来呢？（帖子） 海盗 。汤姆此时最大的心愿就是去当 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ “海盗”。 3、提到海盗，我们的第一反应可能就