边塞征战诗-2024年高考语文一轮复习诗歌题型细化专项训练（原卷版）.docx

2024年高考语文一轮复习诗歌题型细化专项训练 考点04 边塞征战诗 阅读下面这首唐诗，完成小题。 代边将 贾岛 持戈簇边日，战罢浮云收。 露草泣寒霁，夜泉鸣陇头①。 三尺握中铁②，气冲星斗牛。 报国不拘贵，愤将平虏雠。 【注】①陇头：借指边塞。②握中铁：握拿在手中的铁，指代手中所握刀、剑等兵器。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???） A．首联以边地的落日和浮云为背景，将刚刚结束惨烈战斗的持戈战士的英勇形象刻画得生动形象。 B．颈联写边将手握三尺刀剑，豪气直冲天上的星斗和星河的牵牛星，以极简笔墨写出边将的雄风豪气。 C．尾联夹叙夹议，报效国家不拘人的出身贵贱，好男儿应奋发有为，誓将扫平敌寇，抒发了边将的卫国决心。 D．在诗中，贾岛化身为戍边老将，讲述戍边卫国的生活，意气风发，激荡着强烈的爱国主义精神。 2．本诗颔联写景生动形象，情感蕴藉，请结合诗句内容简要赏析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 从军行（节选） 李昂 匈奴未灭不言家，驱逐行行边微①赊。 归心海外见明月，别思天边梦落花。 天边回望何悠悠，芳树无人渡陇头。 春云不变阳关雪，桑叶先知胡地秋。 田畴②不卖卢龙策，窦宪③思勒燕然石。 魔兵静北垂，此日交河湄。 欲令塞上无干戚，会待单于系颈时。 【注】①边微jiào：边境。②田畴字子泰，右北平无终人也。曹操北伐乌丸，田畴建议偷越卢龙口出击并亲为向导，有??功，封亭侯，不受，曰：“岂可卖卢龙之塞，以易赏禄哉？”后因以“不卖卢龙策”为不以功邀赏之典。③窦宪东汉时期名将、外戚，出塞三千余里攻打匈奴，至燕然山，刻石记功。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???） A．“行行”“悠悠”两个叠音词写出了战士长途跋涉中和遥望故乡时的情状。 B．三、四两句是通过“明月”和“落花”这两个想象的意象来表现人物的情感。 C．“春云”“桑叶”两句用两个典型事物表现了边塞与内地迥异的气候特征。 D．诗人以典故入诗，自然贴切，委婉含蓄，不着痕迹的表现人物的情感态度。 4．诗歌虽是只节选了最后几句，却也表现了主人公复杂饱满的形象特点。试结合诗句简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 前出塞九首（其七） 杜甫 驱马天雨雪，军行入高山。 径危抱寒石，指落曾冰间。 已去汉月远，何时筑城还? 浮云暮南征，可望不可攀。 【注】曾：同“层”。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（????） A．诗中主人公骑马前行，天上下着雪，天气十分恶劣，与下文的“指落”遥相呼应。 B．出征的队伍进入高山，“高山”这一特定环境也为“径危”和“筑城”提供了合理性。 C．“指落曾冰间”运用夸张的艺术手法，描摹诗中主人公因手抱寒石而冰冷刺骨的感受。 D．这首五言律诗语言浅显易懂，多用白描，揭露统治者横征暴敛给百姓带来的痛苦。 6．请简要赏析这首诗的最后两句。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城③。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】①牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。此指代奉命出征的将帅。②凤阙：宫阙名。汉建章宫的圆阙上有金风，故以凤阙指皇官。③龙城：在今蒙古国鄂尔浑河的东岸，汉时匈奴的要地。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???） A．首联通过“照”“自”二字，渲染边疆军情紧急的气氛，表达诗人心底渴望建功立业的爱国情怀。 B．颔联中“辞”“绕”，写主帅率军辞别京城，奔赴前线作战，解救被匈奴骑兵紧紧包围的龙城士兵。 C．颈联中，诗人抓住“雪”“风”的场景描写，表现两军对峙时的紧张场面，有声有色，各尽其妙。 D．诗歌尾联，表达了初唐知识分子、士人阶层建功立业的共同心愿的最强音，有着鲜明的时代特色。 8．这首短诗将书生投笔从戎的全过程浓缩在有限的篇幅里，诗人是如何达到这种艺术效果的？请结合全诗简要分析。 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 白雁 顾文昱① 万里西风吹羽仪②，独传霜翰③向南飞。 芦花映月迷清影，江水含秋点素辉。 锦瑟夜调冰作柱，玉关④晨度雪沾衣。 天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归。 注：①顾文昱，字光远，明代嘉定（今属上海）人。官至吴王副相，曾随军北征。②羽仪：仪仗队列中用羽毛装饰的旌旗类。③霜翰：翰，本指鸟羽，此处指白雁。相传白雁每逄秋深则南飞，白雁至则霜降，故谓之霜信，亦称霜翰。④玉关：即玉门关。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???） A．首联描绘了一幅慷慨悲凉的行军图，西风尽扫大地，旌旗猎猎飘扬，白雁向南而飞。 B．领联描绘了作者记忆中的家乡秋色：明月姣姣，芦花摇曳，扑朔迷离，令人心醉。 C．颈联笔锋陡转，直写眼前寒气弥漫、风霜刺骨的景象，与江南美好之景形成反差。