小学劳技五年级《云雀结》教案设计.docxVIP

《云雀结》 单 位： 姓名： 课 题：云雀结 教学目标：学会编制云雀结,初步了解云雀结的应用。发展创新能力和实践动手能力。 形成对中国结艺的喜爱之情，体验创新编制的乐趣。教学方法：探究法、实践法 教学重点：云雀结的编制方法。 教学难点：确定绳的走向，正确编制云雀结。媒体使用：电脑、投影 教具学具：成品编制物、绳、铁环等教学过程： 一、激情导入 1、师：中国结以其典雅独特的造型深受人们的喜爱，课下同学们又收集了有关云雀结的资料，谁来给大家介绍一下？ 2、生：汇报课下搜集到的资料。。 3、师：介绍自己收集和编制的用到云雀结的中国结。云雀结有这么多的用途你想学习这种基本结的编法吗？（出示课题） 二、探究尝试 1、师：在每组的桌面上的铁环上都编好了几个云雀结，同学们可以采用慢慢拆松观察绳的走向，再试着编回去的方法找到编制规律，也可以参照书中第7 页的流程图，研究云雀结的编法。 2、生：拆编桌面上的小手镯，观察绳的走向，探寻编制的规律，或参照书中流程图研究编法。 3、师：谁来汇报一下，你们组发现了什么规律。 4、生：汇报展示探究结果。三、发现问题、解决问题 师：找到了编制规律，你们想编几个试一试吗？每人编几个云雀结看还有什么问题？ 生：动手编结。 师：我发现有的同学编着编着遇到困难了，我们大家来帮一帮他们好吗？ 生：说出在编结过程中遇到的问题，并讨论解决问题。 师：点拨：（课件展示）上下穿编是编结时经常用到的，在编云雀结时先编一个环套结，观察从哪出绳，当绳压在编好的横套下时，自上而下绕过硬环穿出环套，当绳在环套上时，自下而上绕过硬环穿出环套，这样反复穿编。 师生共同总结规律并板书：（下绳 ： 自上向下、上绳 ：自下向上）四、学生实践 1、师：通过我们共同研究找到了编制规律，你们再来试一试，不会编的小组同学互相帮一帮，学会了编云雀结后，讨论一下想编什么，把简单设计想法写书来或者画出来。 2、生：实践互相帮助解决问题，思考说一说自己想编什么，填简单设计想法。 3、师：谁愿意把你的设计想法介绍给大家？ 4、生：介绍设计想法。 5、师：有了设计想法，很想动手做是吗？做之前先来看看本节课的评价表有哪些内容。提示：制作时根据自己设计的不同，可先在铁丝上直接编，然后再造型；或者用铁丝先造型，然后再编；还可以在装饰物上直接编；或者直接编在实物上。 6、学生实践。 五、评议展示 师：同学们做了这么多漂亮实用的作品，我们先来评价一下。生：填评价表；介绍自己的作品。 师：展示其它利用云雀结编成的小艺术品。 生：欣赏教师、学生搜集的结艺图片。（大屏幕） 师：课下请同学们到市场或者网上搜集信息，看一看编菊花结，需要哪些材料和工具？ 板书设计： 云雀结 下绳：自上向下上绳：自下向上 课后反思： 开学的第一节课学生学习兴趣浓，学生都能积极地参与课堂教学。表现为：认真看书，看全本书的内容，书中的插图很吸引学生；动手练习打绳结时都能主动练习。