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让学困生变厌学为乐学
让学困生变厌学为乐学
数学学困生由于在学习中屡遭失败，使他们心灵上受到了严重的“创伤〞。有的学生自己认为脑子“笨〞， 不是“学数学的料〞，甚到失去了学好数学的信心和勇气，要克服这种心灵深处“伤痛〞，最有效的方法就 是给他们创设成功感，让他们也能体会到成功的欢乐。
在教学中，重视运用成功原理。在组织课堂教学时，给学困生创设成功的时机，提问较易答复的问题， 采取低起点、小步子，多活动，快反响的方法，即以大多数学生一下就可以到达的水平为教学起点，将教 学目标按由易到难，由简到繁，由到未知的原那么分解成假设干递进层次，把学生的挫折降到最低限度， 使学生有能力自觉主动地参与教学活
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