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小学数学六年级备课组工作总结 小学数学六年级备课组工作总结 1 本学期的教学工作又近尾声，现将本学期六年级数 学备课组工作情况总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教 师队伍。 组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会 新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交 流的学习型校园文化。 加大对教师的培训力度，鼓励教师自觉学习教育 教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面 知识。 加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方 式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进 一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合 教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量 检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节 都符合规范化的教学要求。 严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把 安排到的课上足、上好。 文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各 班都能认真做好质量分析。 一学期来教研组共检查了备课本 x 次，教师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案， 并能及时写好教后反思。 一学期中全组教师每人听课 16 节以上，并及时写好听课评。 各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在 平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点 推出特色作业和创新作业。 耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中， 每位教师都有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也取得了学习的进步。 数学学科竞赛，计算要加强。 自从实施新课程以来，学生的计算能力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20 个题目，要求学生在规定的 20 分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事实表明，学生的计算速度不够快，很多学生都来不及完成。这也给了我 们一定启示：计算能力不是靠一朝一夕就能养成的，得 常抓不懈。 各位教师积极阅读名师名著，并做好记录，积极 撰写论文。 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达 x 次。三、努力方向： 加强组内教师之间的联系，通过电话、网络等形 式及时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。 继续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素质，更新教学理念，提高学习、 工作效率。并与自己的教学实际相结合，及时反思，为形成案例、论文准备好第一手材料。 教学中注重数学思想方法的渗透，注意培养学生 认真负责的学习态度，帮助学生养成良好的书写习惯， 不断提高学生作业书写质量和读题、解题的能力。 加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度 和正确率。 关心学生中的弱势群体，及时做好补差工作，缩 小班级之间，学生个体之间的差距 加大思考力度，认真做好科研工作，认真写反思， 认真写案例，认真写论文，并积极探讨有效地教学模式， 着手研究课题，更好地服务于我们的教学。 在教研组工作中，每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多， 感觉在教学的研究上理论有了，实践有了，但反思不够， 导致课题探索研究工作力度不够。 在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为 一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中 要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的 教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更 上一层楼。 小学数学六年级备课组工作总结 2 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工 作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标 准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研 课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式， 逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质 量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以同题异构和异题同构为主题的课堂教学研 究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教 学水平。 3、积极开展“一人一课”、课题研究教研活动，按 时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明 确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要 特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯， 多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩 等活动，上好一人一课。 4、进一步加强教研工作： 认真开展