小学语文二年级下册第二单元泉水集体备课教案.docx

双柏县独田中心学校集体备课教案 双柏县独田中心学校集体备课教案 不为失败找借口，要为成功找方法. 不为失败找借口，要为成功找方法. 小学语文二年级下册第二单元泉水集体备课教案 科目 语文 课 题 5、泉水 评价等级 主备人 胡家平 备课 2013 年 3 月 4 日 日期 重点 教学重点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。教学难点：体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 难点 1．会认 8 个生字，会写 9 个字。 教学 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。  参备人 计划课时  谭值才 2 课时 目标 3．认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 一、导入： 教 学 过 程第一课时 建议及改进措施 1、小朋友们，老师这里有一份资料你们仔细看看吧。（出示泉水的有关资料 2、学生认真默读，指名说说这份资料里你了解到了什么？ 4、揭题并板书：泉水 过渡：一股清泉从石缝里冲出来，来到这个阳光灿烂的世界。它一路奔来，还带来了许多新知识。 二、 初读课文 1、范读 2、自由读课文，有困难的孩子请教海螺生字宝宝，如果能顺利地读下来，那是最棒的孩子。（师巡视，并及时做辅导） 3、指名分节读课文，并及时进行生字教学（根据学情进行） 4、再读课文，说说你有什么发现？（二到五节结构相同） 这四小节特别像，老师想请四位同学来比一比谁读得最正确。 剩下三小节谁来读一读？你们又有什么新发现？（都有“丁冬丁冬，前后呼应） 5、通过这么多次的朗读课文，你从中读懂了什么？还有哪些不懂的请提出来。 （整体感知，质疑问难，了解学情） 三、写字指导 “骨、鹃、股、脆” 第二课时 一、复习生字词 1、今天我们继续学习《泉水》这篇文章。（板书课题） 2、上堂课大家读了课文，认识了几个生字朋友，你们还记得他们的名字吗？ 二、学习课文 1、初读课文。第一自然段 谁愿意读读第一自然段？ 感受泉水的欢快读，抓住“冲” 你们先自己练习练习吧。（自由读） 第二至五自然段 泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？请同桌两个一起读读书， 把答案画在书上，谁能给大家一点提示，答案在哪几个自然段。大家拿出笔来， 可以边读边画 学生互读互说。你们读懂了吗？ 读了第二自然段，你读懂了什么？（启发学生体会泉水乐于助人的精神。） 我们刚才在读书时，谁注意到学习伙伴给我们提出的问题了。 指名读学习伙伴的问题。 学习伙伴不明白这个问题，你能告诉她吗？（理解天然水塔，进一步使学生体会第一自然段中，泉水是从石缝里冲出来的，而不是流出来的。）指导读 谁还读懂了第三、第四和第五自然段？ 下面请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。 我想请四个同学当代表到前面来领背。谁来领背第二自然段，第三自然段，第四自然段，第五自然段。其他同学，如果读到你喜欢的那一段你就站起来和领背的同学一起读，激趣说话。 第六至七自然段 （1）（引读）泉水跑呀，跑呀，一路上遇到了（好多同伴）他们互相问候（你好！你好！）他们互相约定（大海里见！大海里见！） 我们看课文的第六、七自然段。（出示六七自然段内容） 自己先读一读。 自由读。 齐读。三、指导背诵 1、课文读完了，你们喜欢这篇课文吗？你喜欢哪部分，就请你把你喜欢的那部分背下来。（师下去指导，加动作背。） 2、检查背诵。四、扩展延伸 1、你们看我这里还有一首写泉水的小诗，咱们来读一读，女生读问的句子， 男生读回答的句子。 2、你们喜欢泉水吗？大家想一想，我们如何向泉水学习？我们能为身边的人 做点什么呢？ 五、巩固生字词语，写字１、开火车读卡片词语。２、写字 练习 1.在“好词佳句”本上自愿摘抄词句。2、仿照上述词句的形式另写几个词语或几句话。 5、泉水 哪里谁泉水 哪里 谁 泉水 水池 姐姐 多 平地 杜鹃花 清 果园 果树 甜 山谷 山谷 画眉鸟 美 教 学 反思