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Lesson 1《Skirt and Trousers》（教案）
教学目标
学生能够听懂、会说、会读、会写词汇 skirt 和 trousers。
学生能够运用所学词汇描述服装，并进行简单区分。
学生能够运用所学词汇回答简单问题。
教学重点
快速准确地区分 skirt 和 trousers。
运用所学词汇描述服装。
教学难点
进一步提高学生听力理解能力。
通过描述与区分，巩固所学词汇。
教学步骤
1. 导入新课
通过视频或图片展示不同样式的 skirt 和 trousers，引导学生学习两者之间的区别。并与学生互动，鼓励学生发言。
2. 学习新词
通过图片、大屏幕展示单词 skirt 和 trousers，并让学生跟读。然后与学生一起分析单词的构成，如“sk”和“tr”两个字母组合在一起，表达的是不同的意义。
3. 练习单词
在黑板上显示单词，让学生把单词与其对应的图片进行匹配。
4. 听力训练
通过播放录音或老师朗读，让学生听音，判断所听到的是 skirt 还是 trousers。同时，通过简单的问题回答，加深学生对于单词的理解和记忆。
5. 语言输出
让学生分组，进行对话练习，利用所学单词进行简单的问答。例如：“What are you wearing？”“I am wearing a skirt/trousers.”
6. 拓展应用
在课后作业中，通过老师或家长拍照，让学生录制短视频，向大家展示自己穿着的 skirt 和 trousers。并通过课堂分享，让学生之间交流自己的体会和经验。
教学评价
通过课堂互动、课后作业等方式，评价学生在掌握单词、听力理解、口语表达、应用能力等方面的表现。同时，鼓励学生主动参与学习，展示自我，从而提高学生的自信心和积极性。
教学体会
本课通过多种方式，引导学生学习新的单词，巩固旧词，提升学生的听说读写能力。同时，通过课后拓展应用，让学生主动思考和创新，从而更好地掌握所学知识。
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