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分式的加减法（2）初二年级 数学北京市中小学空中课堂 同分母分数加减法的运算法则类比类比同分母分式加减法的运算法则知识回顾 异分母分数的加减法异分母分式的加减法类比？探求新知 探求新知异分母分数的加减法同分母分数的加减法通分取分母的最小公倍数作为公分母 探求新知 探求新知异分母分式的加减法同分母分式的加减法通分？ 探求新知异分母分式的加减法通分同分母分式的加减法xy23 归纳新知通分：在不改变分式值的情况下，把几个异分母的分式化为相同分母的分式的变形叫做通分. 归纳新知通分：在不改变分式值的情况下，把几个异分母的分式化为相同分母的分式的变形叫做通分.分式的基本性质 归纳新知通分：在不改变分式值的情况下，把几个异分母的分式化为相同分母的分式的变形叫做通分. 归纳新知异分母分数的加减法异分母分式的加减法类比 归纳新知异分母分数加减法的运算法则异分母分式加减法的运算法则类比异分母分数加减法的运算法则:异分母分数相加减时，先通分化为同分母分数后，再进行加减运算. 归纳新知异分母的分式相加减时，先进行通分化为同分母后，再进行加减运算.即： 归纳新知异分母的分式相加减时，先进行通分化为同分母后，再进行加减运算.即：确定公分母 运用新知（1）几个异分母的分式，它们所有分母的乘积可以作为它们的公分母吗？（2）几个异分母分式的公分母唯一吗？如果不唯一，是否存在一个最简单的公分母呢？ 例 通分