6.4 平行课件2023-2024学年苏科版数学七年级上册 .pptxVIP

6.4 平行;1.在具体情境中进一步丰富对两条直线互相平行的认识，并会用符号表示两条直线互相平行。（重点） 2.会用直尺和三角尺、方格纸画平行线，并在操作中探索、了解平行线的有关性质。 ;你能找出共同点吗? ; 我们身边有哪些线互相平行? 平行线给我们的生活创造了美吗? 生活中能缺少平行吗? ;画一画:如果一个平面内有两条直线，那么这两条直线会有怎样的位置关系呢？请你画一画,并相互交流. ;;;议一议:3．在图3中，AB与CC＇平行吗？ 上述问题说明了什么呢? ;;“平行”用符号“∥”表示. 如图 ，直线AB和直线CD是平行线，记作AB ∥ CD，读作“直线AB平行于CD ”. ;回顾:小学里怎样用直尺和三角板画平行线? ;你能归纳出这种画平行线的方法的步骤吗？ ;;如果只用一把直尺，如何在方格纸上画已知直线的平行线？ 关键:利用方格的特殊性,找出平移后的特殊点. ;;新课讲解; (1)在条件允许的情况下,能修多少条路与解放路平行?;新课讲解;新课讲解;(1)不相交的两条直线叫平行线. ( ) (2)过一点有且只有一条直线平行于已知直线. ( ) (3)与同一条直线相交的两直线必相交.( ) (4)平行于同一条直线的两条直线平行.( ) ;2.在同一平面内有三条直线,如果要使其中 两条且只有两条平行,那么它们 ( ).