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引 言
继续医学教育是卫生专业技术人员在完成医学教育之后 , 以学习新理 论 、新知识 、新技术 、新方法为主的一种终生教育 。继续医学教育的目的 是使卫生专业技术人员在整个职业生涯中 , 保持高尚的职业道德 , 不断提 高专业工作能力和业务水平 , 提高服务质量 , 以适应医学科学技术和卫生 事业的发展 。 继续医学教育与院校医学教育 、毕业后医学教育共同构成 了医学教育的连续统一体 , 对于保持并持续提高卫生专业技术人员队伍的 素质能力具有极其重要的作用 , 是卫生专业技术人员持续改善职业发展的
主要途径。
党和政府高度重视继续医学教育工作 , 将继续医学教育工作作为实施健 康中国战略的重要内容之一 , 在 2016 年中共中央 、 国务院发布的 《 “ 健康 中国 2030” 规划纲要》 中明确提出加强健康人才培养培训 , 强化面向全员 的继续医学教育制度 。本文主要依据近年来的相关研究文献综述 , 分六大部 分阐述中国继续医学教育的发展: 第一部分 , 中国继续医学教育的源起 ; 第 二部分 , 中国继续医学教育的发展 ; 第三部分 , 截至 2020 年底继续医学教 育项目开展情况 ; 第四部分 , 中国继续医学教育工作的成效 ; 第五部分 , 中 国继续医学教育发展中存在的主要问题 ; 第六部分 , 中国继续医学教育发展
展望。
一 中国继续医学教育的源起
(一)继续医学教育概念开始引入
改革开放后 , 国内外继续教育概念逐步推广 , 在医学教育方面 , 中国逐 渐引进和开展适合中国国情的继续医学教育 。原卫生部于 1981 年起 , 先后 多次派出医学教育考察组赴欧美等国调研考察 。 中国医学界也多次邀请国外 专家来中国进行讲学 , 如 1986 年于山东青岛举办 “ 全国毕业后教育及继续 医学教育研讨会”、 1987 年于北京举办 “ 中挪毕业后医学教育讲习班 ” 等 , 促进中国医学界充分认识到毕业后医学教育和继续医学教育是院校医学教育
的继续 , 对医学临床专家的培养和国内医学水平的提高与发展起着至关重要
的作用 , 继续医学教育的概念随着国内外医学教育的交流与发展逐步进入中
国医学界。
(二)继续医学教育概念初步形成
在中外交流中 , 中国医学界逐渐了解到 , 国际上对医学教育概念的定义 已经发生了深刻的变化 , 医学教育从一次性教育模式向多次终身性教育模式 转变 , 形成院校医学教育 、毕业后医学教育 、继续医学教育三阶段的医学教
育连续统一体 , 继续医学教育的作用和地位已经得到普遍的重视。
为了在继续医学教育领域跟上国际形势 , 原卫生部科教司批准浙江医学 院 、杭州市卫生局
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