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浅谈初中数学先学后教当堂训练探索 杨政龙（宁夏盐池县第五中学） 刘祥（宁夏盐池县师资培训中心） 摘 要：先学后教当堂训练是通过“学、议、讲、练、测、结”等相结合的教学流程。学生自己先学，找出“不会的”；小组合作交流，学会“不会的”；各小组展示“学会的”；教师依据“出错的”问题进行答疑解惑、讲解矫正，深化新知，掌握新知；当堂训练，当堂测评，看看“是否真会”，查漏补缺，巩固新知；总结提升，内化新知，拓展运用新知。 关键词：先学；合作交流；展示；后教；训练；检测；总结提升 在初中数学课堂教学中，探索先学后教当堂训练，几年来，取得了初步的成效。现将我们的做法与感悟总结如下： 一、复习引入：温故知新，激发学生学习兴趣，促使学生进入最佳学习状态，创设一个先学良好开端，为先学做好知识链接准备（时间为3分钟左右）。例如，新人教版义务教育教科书八年级数学下册18.2.3 正方形的复习引入，完成下列表1填空： 表1，平行四边形、矩形、菱形的定义、性质 ? 定义 边 角 对角线 对称性 平行 四边形 矩形 菱形 （导学：独立完成表1，小组合作交流学习，组长评判） 二、出示目标：在复习引入之后，上新课之前，运用多媒体课件出示学习目标，让学生看（时间1分钟左右）。如，新人教版义务教育教科书八年级数学下册18.2.3 正方形的学习目标： 1. 知识与技能：理解正方形的概念，了解正方形与平行