小学数学六年级上册第二单元解决问题练习课集体备课教案.docxVIP

小学数学六年级上册第二单元集体备课教案 六年级上册第二单元 课题 解决问题（一）练习课 课型 练习课 主备教师 备课时间 2012 年 7 月 使用教师 教 1、加强分析题中的数量关系,明确把谁看作单位1,会用线段图表达题意.使学生会学 解答求一个数的几分之几是多少的实际问题. 目 2、培养学生的分析能力和推理能力. 标 3、激发学生的爱国情感. 重点 根据一个数乘分数的意义分析和解答求一个数的几分之几是多少的实际问题. 突破方法:充分借助线段图理解题意,引导学生探究发现解题思路. 难点 理解单位1的量,理清数量关系. 突破方法:抓关键句,结合线段图理解. 教具准备 多媒体 教 学 过 程 备注 一、奥运回顾 激情导入 1、播放北京欢迎你,勾起学生对奥运的回忆. 2、课件:回顾中国奥运军团的辉煌战绩 A、中国金牌总数是中国奖牌总数的51/100 B、美国金牌总数相当于中国金牌总数的36/51 C、中国奖牌总数是美国奖牌总数的10/11 3、提问:对上面信息中出现的分数你是怎样理解的? 二、合作交流 经历过程 1、(课件出示例题:中国体育代表团共获得 100 枚奖牌,法国获得的奖牌总数是中国的 2/5.) 学生根据上面的条件进行提问: 法国体育代表团获得多少枚奖牌? 2、组织学生读题,弄清已知条件和所求问题. 3、小组内交流对题中 2/5 的理解. 4、引导学生画线段图理解题中的数量关系. 5、观察线段图说一说:求法国获得多少枚奖牌也就是求什么? 6、独立列式解答. 7、汇报交流. 方法一:100×2/5 追问:为什么用乘法计算? 方法二:100÷5×2 追问:这样算先求的是什么?然后求的是什么? 8、比较两种方法的异同.提倡用第一种方法解题. 三、巩固深化 1、出示： 2001 年全世界约有 2000 只丹顶鹤,我国占其中的 1/4.我国约有多少之丹顶鹤? 先画线段图，再列式解答。 2、完成练习四中 6-10 题。 、6 题让学生独立完成，然后集体订正。 、7-9 题可让学生独立思考，订正时让学生说一说自己是怎样想的，如果学生不理解可借助线段图。 、10 题是思考题，是两步计算的应用题，学生理解有一定的难度，可借助线段图帮助学生理解。先求出尼罗河长度的 2／5 再加上 297 ㎞，即是长江的长度。 四、课堂总结。 这节课有什么收获？ 教学反思