人教小学美术五年级《第5课画龙点睛》.docVIP

教学目标 1.知识与技能:让学生了解纹样与趣味汉字在礼物包装上的作用,将废旧的盒子或纸袋,进行重新创新美化与包装。 2.过程与方法:通过绘、剪、粘等技法,给礼物穿上漂亮的外套。 3.情感、态度与价值观:通过学习培养学生的创新意识、自主探究学习能力,让学生感受美化生活用品的乐趣。 2学情分析 依据小学生的年龄特点和个体差异制定学生个体间存在差异,形象思维占主体 地位,因而直观教本课学习方法,更贴近学生实际。 3重点难点 1.学习设计、包装礼物的方法。 2.将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入阶段 1、师:同学们你们在过生日的时候都收到过生日礼物吧!老师想知道你们都收到过什么礼物呢? 2、(课件)《礼记?曲礼上》也有记载,谁来朗读一下。师:看来,古往今来,人与人之间相互馈赠礼物,是人类社会生活中不可缺少的交往内容。 3、出示题图《画龙点睛》我们今天就来学习“画龙点睛”大屏幕打出课题。(课件) 活动2【讲授】发展阶段 ?? 1)生看课本第8页上幅图中包装上有什么?它们有什么特点? 包装装饰: 纹样 文字 ( 特点: 夸张 变形) 2)师展示课件,生观看课件思考两幅图包装上的纹样如何排列?学生自学学习提示,回答问题。(板书) 呈现方式: 点状排列 面状排列(课件) 3)考一考(课件):物品上的纹样用到哪种排列方法?边欣赏边回答。 师小结:纹样的不同,形成了物品不同的风格,有的简洁大方,有的高贵华丽,有的活泼可爱,有的精致典雅。 4)师演示——制作步骤(课件): a、废旧纸盒贴上白纸,重新设计。 b、根据设计意图画纹样。 c、加文字、调整完成。 师小结:文字与纹样要互相呼应、互相协调、画面均衡. 5 ) 我们送人礼物的时候为什么要把它打扮的那么美观呢?(课件) 师:随着时代的发展人们对于礼物的包装越来越重视,给礼物穿上精美的外套显得礼品的珍贵。也更能表达主人的一片心意和美好情感。 活动3【活动】启发思维 1.使用媒材: 师:同学们带来的包装盒举起来看一下,哦,都是可以的,一会我们就将它们打扮打扮。 2.根据不同礼物的特点,有着不同的装饰方法。(板书) 教师展示礼品包装盒,讲解装饰方法。 3.欣赏同学们的作品:(课件)?????? ? ??进一步欣赏同伴作品,给予启示,促进其形成自己的独特思维方式。 4.小组讨论:和小伙伴商量一下设计什么样的外套?怎样进行分工?打算送给谁? 由个体向群体间相互间启发,并且培养合作的团队意识。 活动4【练习】学生作业，老师指导 生创作(师放背景音乐) 师:下面就轮到我们为所带来的物品加上一件漂亮的外套,给它画龙点睛。 作业要求: (1)对你所带的物品进行适当装饰。 (2)使用剪刀注意安全,保洁卫生。 活动5【活动】评价阶段 采用自评、他评、师评。互赠礼品、谈感想的方式展示。(让学生观察各种方法包装的不同风格,拓宽了学生的思维。) 活动6【活动】拓展阶段 1、心形的礼物外套设计。(课件) 2、设计的礼盒形成系列。(课件) 生活中有各种形状的物体,他们的包装也丰富多样。了解礼盒的不同装饰,感受礼品的包装在生活中的运用。同学们,生活中多一双会观察的眼睛,结合学到的知识,你们也可以创作出精美的作品,让我们的世界变得多彩多姿。 活动7【活动】板书 板书设计 : 画龙点睛 包装方法:绘、剪、粘等 包装装饰:纹样 文字 纹样排列:点状 面状