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8 大卫-科波菲尔 一等奖创新教学设计 选必下第三单元第8课 《大卫·科波菲尔》（节选）单篇教学设计  “在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”  ——1850狄更斯《大卫·科波菲尔》序言  研习建议  小说，尤其是世界经典小说，阅读的过程就是心灵的奇异漫游和灵魂的重新洗礼。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。在单元学习中，我们跟随作者去感受不同时代、不同地域的社会生活，去目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风貌。  《大卫·科波菲尔》是19世纪现实主义长篇小说，展现了广阔的社会生活，表达了作者多方面的深刻思考。节选部分主要是描写大卫童年时候的人生经历，以第一人称叙述，通过孩子的视角透视人生百态。研习时要借助小说阅读的常见方法去梳理主人公的人生经历，关注次要人物的典型性格描写和形成原因，探究对人物“成长”产生影响的种种主客观因素（尤其是借助人物的生存环境描写去窥探社会时代风貌）等。  课时安排：2课时  研习目标  学会运用思维导图了解文本情节，运用批注式阅读法点评典型人物。  结合文本并运用多媒体手段探究小说折射的