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参考范本 如何评价一节课 ______年______月______ 日 ____________________部门 1 / 11 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 从课堂教学观察与评价的角度即同行的角度去讲如何评价一节课。 一、评价教师的教 （一）评价课堂教学目标的设定及达成 除了考虑对课程标准的理解，对教材的把握，以及对教学策略的 运用之外，应充分考虑到对学情的了解，以增强教学的针对性。 1.评教学目标的设定，一看制定的教学目标是否落实了三维教学 目标，是否考虑到三者的有机整合和体现学科特点。二看制定的教学 目标是否具体知识与技能目标是否用可以检测学生学习行为的动词 来阐述；过程与方法，情感态度与价值观的目标描述，是否落实在知 识和技能的培养过程中。三看制定的教学目标是否适切是否以本 学科的课程标准为指导，难易适当，是否能体现学生的年龄特点、符 合学生的认识规律；是否考虑到学生的基础和个体差异。 2.评教学目标的达成，一看制定的教学目标是否全面落实三维教 学目标；重点知识和技能是否得到落实；是否体现知识的形成过程， 注意培养学生的多种能力；是否注重学生学习动机、兴趣、习惯、信 心等非智力因素培养；教学目标的达成度如何。二看是否以简驭繁， 使学生易懂、易掌握，当堂问题当堂解决，学生负担合理。三看教学 2 / 11 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 效率是否高，学生的受益面是否大，不同程度的学生是否在原有基础 上都有进步。 （二）评教学思想是否体现新课程理念 新课程强调培养学生创新精神和实践能力，那么教学就应该以适 合学生主动发展为出发点，从激发学生学习兴趣入手，把教学的重点 从单一的教转向学生的学。学生能自己学会的，应该让学生自己学。 以往评课强调教师要精讲多练，而现在应关注教师精讲精练，学生想 讲想练。传统的教学方式以教师讲解为主，有利于学生在较短的时间 里掌握知识。而在新课程背景下，需要对传统的教学方式进行客观审 视，传承有利于促进学生主动学习思考的讲授式教学，提倡启发式教 学，扬弃被动的不利于学生创新思维培养的接受式学习。评课时要善 于分析课堂教学发生的一切，从课堂中看到教师是否真正用新课程理 念上课。 （三）评教师的教学思路 教学思路是教师上课的脉络和主线，也是学生学习的过程。它是 根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一 系列教学事件和教学措施的编排和组合，衔接过渡的设计，详略安排 情况。 一看整堂课的设计脉络是不是清晰、科学有序，如重点是否突出， 3 / 11 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 难点是否突破，层次是否分明，详略是否得当等。 二看教学思路设计符不符合学生实际，符不符合学生的认知规律。 三看整堂课安排的几个大的教学环节对突出教学重点，突破教学 难点是否起到良好的作用，每一个教学环节的引出和上下环节的过渡 是否自然，设计的问题是否能有效地引导学生的学习。 四看教师在课堂上教学思路实际运作的效果，如教法的选择是否 有利于学生的学习，教学坡度的设置是否适合学生，教学容量的