2023年第四单元知识点.docVIP

第四单元“生活的启示”知识点 姓名： 一、易错字： 鱼钩（钓鱼） 警戒（告诫） 争辩（辨别） 爱慕（准期开幕） 捕捞（排涝） 喷溅（实践） 抉择（络绎不绝）（决定） 诱惑（锦绣）（铁锈）（秀丽） 二、易错音： fù jǐn bǔ jīn yī pì fù zhǒng pián yí（yi） 附 近 尽 管 捕 捞 筋 疲力尽 涟 漪 开 辟 吩 咐 播 种 便 宜 dài yàn rèn yì xī lú màn lóng chú kuàng 粉 黛 午 宴 缝 纫 络绎不绝 翕动 鲈 鱼 垂 蔓 葱翠 雏 鸟 画 框 cā là dā nì jiǎn móu zā xiè 嚓嚓 蜡笔 嗒 嗒 细 腻 眼 睑 双 眸 咂 嘴 流 泻 三、多音字： 叉 chā（交叉）（钢叉）（叉腰） 舍 shě（依依不舍）（舍不得） 挑 tiāo（挑拣）（挑食） chà（劈叉） shè（茅舍）（宿舍） tiǎo(挑拨)(挑明） chǎ（叉着腿） 四、重点词理解： ?1、大喜过望——成果比本来但愿的还好，因而感到尤其快乐。 ?2、络绎不绝——形容行人车马来来往往，接连不停。 ?3、星罗棋布——像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量诸多，分布很广。 ?4、小心翼翼——本是严厉恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 13　钓鱼的启示 一、课文理解： 1、这篇课文是以第一人称的口吻，按事情发展次序记叙的。课文在叙事过程中插入了细节描写以及人物心理活动的描写。 2、我”从钓鱼这件事中所获得的启示是：道德只是个简朴的是与非的问题，实践起来却很难。“把钓到的大鲈鱼放回湖中，一种人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”。（课文中心句） 3、“我”的心情变化：得意 → 急切 → 委屈 → 乞求 → 依依不舍 （1）“得意”。如“我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着。”（2）“急切”、不理解的心情。如，“父亲！为何？”（3）委屈、难受的心情。如，“‘可是不会钓到这样大的鱼了。’我大声争辩着，哭出了声。”（4）“乞求”。如，“我再次把乞求的目光投向了父亲。”（5） “依依不舍”。如，“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放到湖里。” 二、词句解析： 1、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 理解：（1）从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很爱慕这条漂亮的大鲈鱼。第二，由于父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？这也更能体会到“道德只是个简朴的是与非的问题，实践起来却很难。” （2）从“孩子，你得把它放回湖里去。”体会到父亲的坚决，“得”意思是定、必须，不容争辩、没有商议的余地。父亲坚持要我放掉鲈鱼是由于：父亲懂得让我从小受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制诱惑的能力，这也是我后来成为著名建筑设计师的重要原因。 （3）父亲态度坚决地要我把好不轻易钓到的大鲈鱼放掉，是不爱我吗？ 父亲不是不爱我。他是理解我心情的，但道德实践是没法妥协的，必须从小严格规定，这是作为一种真正爱孩子的父亲必须做的。父亲这样规定我，正源自父亲对我深深的爱。 2、转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。 理解：（1）“沮丧”：灰心失望。 （2）当年那件“让我沮丧的事”与后来“我成为建筑设计师”之间有什么联络？ 正是当年那件“让我沮丧的事”使我从小受到了严格的教育，让我在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我。 3、不过，在人生的旅途中，我却不止一次地碰到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 理解：诱惑人的“鱼”：指吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些临时带来一点以便、一点好处的事。例：学校里考试，老师多给了分数，没人懂得；买东西时，售货员多找了钱，去偿还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？ 4、道德只是个简朴的是与非的问题，实践起来却很难。 理解：“是”：对，对的，应当；“非”：错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖