统编版小学语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》知识归类.pdfVIP

《铺满金色巴掌的水泥道》知识归类 会认字： 洼 印 凌 增 棕 靴 会写字： 铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 重点词： 听写词语：水泥 亮晶晶 院墙 排列 规则 凌乱 棕红 迟到 金色 放晴 明朗 金黄 雨珠 落叶 闪闪发光 尽头 平展 叶丛 歌唱 特殊词语：亮晶晶 湿漉漉 金黄金黄 闪闪发光 近义词：潮湿——湿润 平展——平整 凌乱——杂乱 排列——陈列 反义词：明朗——昏暗 潮湿——干燥 凌乱——整齐 重点句： 1.啊！多么明朗的天空。（感叹天空的明朗，也流露出“我”的好心情。） 2.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（“一片片”表现落叶 的数量多，“金黄金黄”写出了落叶的颜色。） 3.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯， 从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… （这两句话运用了比喻的 修辞手法，把水泥道比作 “彩色的地毯”“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”， 非常形象地写出了此时水泥道的美丽。） 4.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥 道上。（这句话用了比喻的修辞手法，把落叶比作金色的小巴掌，字里行间流露 出作者内心的愉快和满心的欢喜。） 5.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的 叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… （这里运用了比喻的修辞手法，把 “我”穿 的小雨靴比作棕红色的小鸟，通过蹦跳着、歌唱着，表现了“我”活泼的性格和 愉快的心情。） 课文结构： 1 / 2 上学前（1-5）：天空明朗 梧桐树的落叶 铺满金色巴掌的水泥道 道路上（6-9）：彩色地毯 金色的小巴掌 对秋天美景 感受（10、11）：水泥道真美 的喜爱 主题： 本文写门前水泥道上落满梧桐树叶，就像金色的巴掌铺在地上，美丽极了。 “我”踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情非常愉快。文章表达了作者对秋 天美景的喜爱之情。 写法： 运用生动的比喻描写景物。示例：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色 的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 2 / 2