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PAGE PAGE 1 用发展的观点看问题 学案 一、学习目标； 1、知识目标 识记事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；新事物、旧事物、质变、量变的含义。 理解新旧事物的区别；事物前途是光明的，道路是曲折的原因； 事物的发展是前进行和曲折性的统一的原则；量变与质变辩证关系原理及方法论意义。 联系社会生活区别新旧事物，分析说明改革开放中出现的新事物；说明量变和质变的关系原理；阐释“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 等观点。 2、能力目标 培养观察把握事物全局，预见事物发展前途的辩证思维能力。 培养理解能力、辩证思维能力。运用理论分析问题、解决问题的能力。 3、情感、态度与价值观 正确对待人生道路上的曲折，正确对待社会主义事业前进中的困难，学会用发展的观点看问题，正确处理埋头苦干和远大理想的关系等问题。 二、重点、难点 重点：质变与量变的关系及方法论 难点：事物发展是前进性与曲折性的统一。三、学习过程 （一）前途是光明的 道路是曲折的 用 6 分钟自读和独立思考第 64 页探究活动材料的问题，小组交流并派代表发言。你从中得出什么结论？ 用 6 分钟小组讨论教材第 64 页的活动材料的问题，小组交流并派代表发言。你从中得出什么结论？ 用 5 分钟完成填空： 事物发展的前途是光明的。新事物是符合 、具有强大生命力和远大 的事物。旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向 。 在社会领域中，新事物符合历史发展的，反映了社会进步的 ， 符合人民群众的，得到人民群众的 。因此，新事物必然 旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的 。 事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个 、 的过程。旧事物在开始时往往，总是 新事物。新事 物战胜旧事物不可能，必然经历一个 的过程。 事物发展的方向是、的，道路是、 的。我们既 要对未来，热情支持和悉心保护 ，促使其成长壮大，又要做 好充分的，不断克服前进道路上的，勇敢地接受 。 （二）做好量变的准备 促进事物的质变 用 6 分钟阅读教材第 65 页的活动材料及正文，小组交流所给问题并派代表发言。你从中得出什么结论？ 用 6 分钟阅读教材第 66 页上面的活动材料及正文，小组交流所给问题并派代表发言。你从中得出什么结论？ 用 6 分钟阅读教材第 66 页下面的活动材料及正文，小组交流所给问题并派代表发言。你从中得出什么结论？ 用 5 分钟完成填空： 量变和质变是事物发展过程中两种不同的。量变是指事物 的增减和的变更，是一种、 的变化。质变是指事物 的变化，是事物由一种质态向另一种质态的，是一种 的、 的变化。 事物的发展总是从开始的，量变是质变的 ，质变是量 变的；质变又为新的量变 ，使事物在新质的基础上开始新 的。事物的发展就是这样由量变到 ，又在新质的基础上开始 新的，如此循环往复，不断 。 我们做任何事情都要从 做起，勿以善小而不为，积极做好 的积累，要果断地抓住时机，促成，实现事物的 。 (三)达标训练：3 分钟独立做然后组内互判 1、新事物之所以能够战胜旧事物，主要是因为（ ） A．新事物产生后就显示出强大的力量 B．新事物一产生，旧事物马上就会自动退出历史舞台 C．新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途D．新事物代表人民的利益，很快就能被人民群众接受 2、量变和质变之间是辩证统一的关系。下列说法正确的是（ ） A．事物的量变一定能引起质变 B．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果 C．事物发展是通过质变实现的，所以量变是没有实际意义的 D．事物的发展就是由量变到质变的过程 “今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真 可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。这首诗给我们的启示是（ ） A．量变和质变是事物发展的两种不同状态 B．要抓住时机，促成质变 C．积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件D．发展是新事物代替旧事物 用 2 分钟结合网络小结本节课知识