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2020年疫情下对学生的家访总结 2020年疫情下对学生的家访总结 最近的家访和调查发现，部分学生仍未进入学习状态，缺乏主动学习和自主学习的意识，依赖父母的督促或强迫才会学习。此外，有些同学沉迷于手机，作息不规律，身体逐渐变得肥胖，成为了宅男宅女。然而，只有少数学生坚持每天晨练。这些学生应该意识到，复课后需要加倍努力，才能追赶失去的学习和生活时间。 疫情期间，我们是否反思了自己的人生观和价值观？是否理解了父母养家糊口的不易？特别是在父母几乎没有收入的情况下，我们还能维持自己的小康生活吗？这个漫长的假期让我们看到了人生努力的方向，找到了学习的动力，认识到知识和科学技术的价值。我们应该追求的明星是那些勤奋学习、自律的人。 从线上回到教室，我们面临的问题不是“无缝对接”，而是如何“填平鸿沟”。这里的“鸿沟”有两个意思。第一，“学过”即“鸿沟”。学过但没有掌握好的内容，虽然表面上看起来学过了，但实际上是一个巨大的鸿沟，甚至是一个暗沟。第二，“同学之间”的鸿沟。自律的同学一日千里，而放纵的同学却原地踏步。 这半个学期对于成千上万在家学习的学生而言，学校效果和效率、知识的掌握水平都有极大的差异。即使开学后延长周末等措施补充课时，绝大多数老师也不会完全按照新课的教学模式和节奏进行讲授，更多采用复习课的形式回顾重要知识。 这样一来，开学将并非对所有学生都是好事，尤其是对中游水平的学生和尖子生。中游生有一个特点，便是对学校和教师的依赖度很高。他们的知识掌握水平很大程度上是由任课教师所决定的。中游学生普遍踏实、认真，但在学习方法和知识理解上面临一定的困难，需要老师的指导才能取得突破。而对于尖子生而言，他们拥有极强的自学能力和思维品质，老师的作用并不是很大，完全可以通过线上教学弥补学习上的不足。至于后进生，则需要在任何地方都认真学习。