幼儿园活动观察记录表格模板.docxVIP

户 外 体 育 活 动 观 察 记 录 表 区域活动观察记录表 观察时间 观察班级 观察地点 观察对象攀爬架 现 这天，在攀爬架时，需要小朋友运用手臂力量并手脚动作 场记 协调的从下往上爬，轮到A 的时候他却爬不上去，最后有些失望的走了…… 录 现 孩子们臂力发展水平不一，有些幼儿强一些，有些幼儿弱象 一些。A 手臂力量不够，且手脚动作不太协调，所以失败分 使他失去了继续玩儿下去的兴趣。 析 实 施 在日常活动中进行吊臂类的游戏活动发展、提高他的手臂 措 力量。 施 在户外活动中进行前后翻滚和仰爬等协调性活动发展他的 协调性。 观察时间 观察班级 观察区域 观察对象 美工区 观 察 记 大家都在捏，捏什么的都有。B 说：“你们看我捏的鸭子 录 像不像？” “真的很像，就是脖子有点短了。”A 说。“那，我再加点！”A 看到 B 捏的鸭子很有趣，也有捏小动物的想法了，他说要捏个小兔。接着，其他孩子也捏起了小动物。不一会儿，桌子上的彩泥小动物又多了几只。可是全是趴着的，平面的。只有一只鸭子是站着的。A 说：“老师， 我的小兔站不起来。”“对呀，只有小鸭站得起来，我们的小动物都站不起来，”另一个一脸困惑地说。 观 大班孩子虽然运算思维已经发展，但在平时的活动中具体察 形象思维还是掌控得不好。A 捏出了小鸭后，接下来孩子分 们也加入了捏小动物的行列，是模仿行为，也是孩子自发析 的行为，是孩子对许多小动物都很熟悉，在讨论为什么小兔站不起来，孩子们能认识到大小、轻重、身体与腿的比 例关系，并且能自己改正想办法解决问题。 改 我启发道：“那你们想一想为什么呢？为什么小的站的起进 来，大的站不稳呢？”“太重了呗！身体那么大，腿那么措 细，怎么站的住？”聪明的郝乐天叫了起来。“那你们想施 想办法吧？” A 在我的提示下，把腿加粗了。这样几只 “躺”着休息的动物也站起来了。 事后，如果我们美工区里再新加些材料，如有牙签和一些塑料小棒和各色的小珠子以及一些彩色卡纸。孩子们能够在需要的时候自主的取用并摸索常试其用途，有旧的经验的运用也有一些新的创意在里面。