人教版五年级下册数学《分数的意义》教学设计.docxVIP

人教版五年级下册数学《分数的意义》教学设计 教学目标：让学生了解分数的产生过程，理解分数的意义，掌握分子、分母和分数单位的含义，并培养学生的抽象、概括能力、合作探究能力和质疑验证科学知识的能力。 教学重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。 教学难点：对单位“1”的理解。 教具和学具：长方形白纸、正方形白纸、一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔。 一、温故引新，创设情景 教师引导学生回顾三年级学习的分数知识，提问学生分数的各部分名称和产生过程，并介绍本节课的教学目标。 二、教学分数的产生 教师通过测量黑板长度的实例，引导学生思考不能用整数表示的情况，介绍分数的起源和发展历史