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树立科学就业观，积极应对大学生就业难题 摘要 本文从大学生的择业标准入手，分析了大学毕业生中普遍存在的就业 观念，教育大学生要认清形势、更新观念，树立科学的择业观，更要积极准备， 主动出击，努力提高自身的就业竞争力和就业成功率。 关键词 科学就业观 就业难题 应对措施 大学生的就业观在求职择业的过程中起着导向的作用，是影响大学生就业的 成功率与满意率的关键性因素。大学生的就业教育应该根据就业形势的变化而相 应进行必要的改革，从大学入学开始，就应该进行就业观和职业观、就业政策和 就业形势教育。大学生就业观教育贯穿大学学习的全过程，把入学教育、素质能 力教育、专业思想教育和心理健康教育与就业教育结合起来，培养学生正确的学 习观、发展观、择业观和人生观，逐步提高教育质量和学生的知识结构，树立学 生的就业和创业意识。那么什么是正确的就业观念?怎样才能创新大学生就业工 作，解决其中的诸多矛盾呢?经过实践探索，笔者认为只有科学就业观才是正确 的就业观念；只有引导大学生树立科学就业观，才能从根本上创新大学生就业工 作，化解大学生就业的社会难题。 1 大学生工作难找的内在成因分析。 1.1 不同的择业标准导致产生择业观念上的“五大”误区。西南大学心理学 院博士研究生李志，针对大学生在择业时比较看重的15 个因素作了调查问卷， 结果发现：由于价值观不同，不同性别、不同学科、不同家庭所在地的大学生在 求职时存在着各种各样的择业标准。在性别方面，女大学生更看重用人单位的薪 资福利水平、综合实力水平、工作环境和工作条件，以及单位的发展前景。而男 生在这几方面的看重程度均比女生低：在学科方面，理工科大学生更看重用人单 位的所有制形式，而文科大学生则更看重用人单位的薪资福利水平：在不同家庭 所在地方面，城市大学生更着重用人单位的工作环境和工作条件、用人单位的地 理位置，以及工作的内容和用人单位的综合实力，而农村大学生在这儿方面的要 求则显著与城市大学生存在差异。 因受社会各利一价值取向的影响，特别是自我价值与社会价值、长远利益与 当前利益、个人理想与社会现实的冲突，火学生的择业观取向也出现了一些内在 冲突。目前大学生就业观念存在五大误区：一是“到大城市去，到沿海发达地区 去，到最能赚钱的地方去”。二是“宁愿到外企做职员，不愿到中小企业做骨干”； 三是“宁愿失业，不愿到基层和农村去就业”；四是“创业不如就业”五是“薪酬不 到位，再去找机会。”这种较高的期望值从主观上直接加剧了大学生就业形势的 严峻性。此外，人才结构性矛盾和供求错位，不规范、不健全的人才市场机制等 也大大加重了大学生就业形势的严峻性。 1.2 大学生对个人就业能力缺乏信心。大学生的就业能力包括基础性能力 (专业知识能力和外语、计算机应用能力)、适应性能力(思维能力、语言表达能力、 实际操作能力、适应能力、人际交往能力)、改造性能力(组织管理能力、创新能 力、决策能力) 、求职能力等方而，大学生只有加强这几方面的能力培养，才能 提高其在就业市场中的竞争力。然而，目前由于种种原因，部分大学生的素质不 适应社会的需要。其中包括思想道德素质不高、事业心不强、知识结构不合理、 专业面过窄和实际动手能力较差等，这些郁是为许多用人单位所嫌弃的。大学毕 业生尽管接受了高等学校正规的培养和训练，在理论层面上具备了较高素质和技 能，但还缺乏社会和用人单位所需要的实际操作层面的素质和技能。学生在大学 学习的过程中缺乏实践锻炼，课堂上所学的知识也是从理论到理论、从概念到概 念，市场需求最_人的恰恰是有丰富实践经验的人才，这就使得大学毕业生由于 受实践经验、工作经历的限制，从而对自己本人的就业能力缺乏信心。 1.3 大学生普遍缺少职业生涯规划意识。由于考学时学生们对社会职业和 自己的兴趣爱好不了解。也不了解各个专业学的内容及专业毕业后能从事什么样 的工作和职业。更有甚者有些学生选择的专业还会因学校的招生计划被调剂到其 他专业，所以许多大学生对职业生涯规划没有清醒的认识，未认识到职业生涯规 划的重要性和对自己人生发展与就业的意义。许多学子考上大学后，心理上产生 一利-成功感和优越感，自信心增强的同时也易于自我感觉过于良好，自我评价 过高，不能正确、全面地认识和评价自己，以至于不清楚自己的未来走向，等到 临毕业时才匆忙进行职业的选择。据了解，大部分大学生不太关注自己求学生涯 和中长期职业发展设计与规划，甚至几乎没有规划的意识。而是过分依赖自己已 有的经验，缺乏与就业指导机构的沟通交流，对就业政策、就业环境、就