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;说教材
说学情
说教学目标、重点、难点
说教法学法
说教学准备
说教学过程
说板书
;一、说教材;二、学情分析
关键词： 已经较系统的认识了直线图形
一定的生活经验
缺乏实践的条理性和目标性
交流共享的意识不够强;三、说教学目标、重点、难点
教学目标
1、进一步认识圆，知道圆各部分名称；了解圆的特征，理解直径和半径的关系；能正确使用圆规并能按要求画圆。 2、在数学活动中让学生经历知识再发现、再创造的过程，从中培养探究意识、发现和解决简单实际问题的能力，享受成功的喜悦。 3、在学习数学知识的过程中懂得数学与生活密切联系，培养数学应用意识。在情感上，体验圆的美，同时感受数学是一种过程、一种文化，更是一种生活。; 教学重点：认识圆各部分名称及其特征，让学生初步学会用圆规画圆。
教学难点：了解圆的特征，用圆的知识来解释和解决生活中的问题。; 四、说教法学法
教法：引导探究法、实践活动法
学法：动手操作法、自主探究法
;五、说教学准备
1.圆形学具，直尺，圆规，纸片，剪刀,硬币
2.多媒体课件。;六、说教学过程;（1）情境引入，领略圆的美丽 ;;;（3）开放探究，理解圆的特征 ;1、初步感知圆 ;
;圆心;连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。;;;（4）动手操作，生成圆的画法;;; 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理．;圆的认识;我的展示到此结束，
感谢大家的倾听，
欢迎提宝贵意见！
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