3.2 量角器的产生和用量角器量角（同步练习）人教版四年级上册数学1.docxVIP

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2023-07-31 发布于贵州
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3.2 量角器的产生和用量角器量角（同步练习）人教版四年级上册数学1.docx

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第二课时量角器的产生和用量角器量角P40 四班第列姓名学号：家签：这是（），它可以测量（）的大小，它把半圆平均分成（）份，其中1份所对的角是（）度，记作（）。 2.下面量角器的使用方法对吗？对的画“√”，错的画“×” ( ) ( ) ( ) 3.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。 ∠1＝（） ∠2＝（） 4.量出下面各个角的度数。 5.先观察，下面每组中哪个角大？再用量角器量一量，比较它们的大小。然后填一填角的大小与什么有关，与什么无关。（1）（2） ∠1=（） ∠2=（） ∠1=（） ∠2=（） ∠1 ∠2 ∠1 ∠2 我发现：通过量角并比较它们的大小，我发现了角的大小与角的两边（）有关，与角的两边（）无关。 6.【复习部分】（1）从大到小默写所有的长度单位，标出进率。（2）从大到小默写所有的面积单位，标出进率。（3）1平方千米＝（）平方米 1平方千米＝（）公顷 1公顷＝（）平方米 120000平方米＝（）公顷 6200平方千米＝（）公顷 70公顷＝（）平方米（4）一块玉米地，长780m，宽500m，这块玉米地有（）公顷。如果每公顷施杀虫剂200g，这块玉米地需要杀虫剂（）g。（5）一个长方形牧场长 8 km，王叔叔开车以 60 km/h的速度绕牧场一周要半小时，这个牧场有（）km。