人教b版高中数学选修2-3第二章2.1.3超几何分布课件.pptxVIP

知识回顾一、分步乘法计数原理： 做一件事，完成它需要分成n步骤，做第一个步骤m1有种不同的方法，做第二个步骤有m2种不同的方法……做n第个步骤有mn种不同的方法，那么完成这件事共有 N=m1×m2×…mn 种不同的方法. 知识回顾二、组合数： 从n个不同的元素中，任意取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中，任意取出m个元素的组合数，用 符号表示实际问题课题导入 某校某年级要进行一次班级学习经验交流活动，要求从每个班级随机抽取3位同学参加，某班有10名候选学生，其中男生6人，女生4人.问：该班随机抽取参加此次活动的学生中恰有1名女生的概率是多少？分析：此题1.是一个随机试验.2.是一个古典概型问题3.基本事件空间=所有可能的抽取结果求解： 1.基本事件空间包含的基本事件总数：= 120 （根据组合数知识）2.恰有一名女生的基本事件总数： = 60（分步乘法计数原理）3.因此其中恰有1名女生的概率为P (“恰有1名女生”) ===因此，进一步可知P (“恰有3名女生”) ===2.1.3 超几何分布=?知识与能力教学目标 通过实例（如彩票抽奖），理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用.过程与方法 1.通过探索.研究.归纳总结形成较为科学的知识网，并掌握知识之间的联系. 2.进行辩证唯物主义思想教育，数学应用意识教育和数学审美教育，提高学