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牙齿旅行记教案 牙齿旅行记教案1 活动目标  1．熟悉人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。  2．加深对身体的了解，提高自我爱护意识。  3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。  4．尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。  5．学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。  活动预备1．多媒体课件ppt2．动画视频。饼干。  活动过程  一、老师与幼儿每人吃一块小饼干，谈话引出课题。  今日老师给每个小伴侣带来了一块好吃的饼干，你们快乐吗？那我们一起来尝尝。好吃吗？  二、观赏故事，感知作品内容的好玩，熟悉主要消化器官，了解食物的`消化过程。  刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗？去哪儿呢？有的小伴侣说饼干去了---还有的小伴侣说---那饼干毕竟去了哪儿？老师这儿还有一个好玩的故事，请你们认真听听食物经过了人体的什么地方？  观赏故事视频三、回忆内容，体验自己身体的消化器官1．听完了这个好玩的故事，你们知道食物去人体旅行，都去了些什么地方?  幼儿说到哪个部位，老师点击相应图片。  口腔（咀嚼功能）嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔，它有什么本事呢？  食道（运输功能）脖子-对脖子，它里面有一根细细的长长的管子，你们知道叫什么吗？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一样，关心人体运送食物。  胃（搅拌功能）胃又有什么本事呢？把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠（汲取养分）它可以干什么？从食物中汲取养分大肠（垃圾的仓库）大肠是食物垃圾聚集的地方，大肠的终点是什么？（肛门）肛门负责把垃圾排出人的体外2．师小结：小伴侣们真聪慧，知道食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。（丰富词汇消化器官。)我们每个人身体里面都有这些消化器官，这些消化器官在我们身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中汲取养分、大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是肛门，负责把垃圾排出人的体外。  3.幼儿操作嬉戏：图片排序。（演示画面二）下面我们来玩一个排序嬉戏：请看图片上有一根长什么？绳子上夹着-夹子，请你们根据人体消化的挨次，对下面的这些消化器官进行排队，一个一个的夹到夹子上。谁来说说，谁排第一---------四、嬉戏翻翻乐，巩固和拓展相关阅历1．小伴侣们真能干，下面我们再来玩一个翻翻乐的嬉戏。(放PPT)，这个嬉戏一共有六道题，不管你指到谁，它就会翻开，给你带来一个好玩的问题。回答正确方能过关，才能进入下一题。小伴侣加油喓！  2．关于人体消化器官，你还有什么问题可以提出来。  3.嬉戏：对错猜猜猜。  1．吃饭时细嚼慢咽（对）2．运动后立刻喝水（错）3．吃完后渐渐地漫步?????（对）4．饭后猛烈运动（错）5．天热时多喝开水，少喝饮料（对）6．吃汤泡饭（错）7．一边吃饭一边讲话（错）8．不吃早饭（错）五．结束部分今日小伴侣们的表现真棒！坐了这么长时间，为了让我们的身体更健康，那我们一起动起来吧！  附翻翻乐嬉戏题：  1．饭后，我们一起去踢球吧!这样的做法可以吗?为什么?  2．嬉戏真好玩呀，大便先憋一下吧。这样的做法可以吗?为什么?  为什么有时候我们会拉肚子呢?你能说出缘由吗?  3．身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?  4．暴饮暴食对吗？  5．常常吃粗粮好吗?(可以追问：粗粮有哪些?)6.睡觉蹬被子对吗？  活动反思：  幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上  虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物，争论如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。 牙齿旅行记教案2 活动目标  1、认真倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇异。  2、积累正确的爱护人体消化器官的好习惯。  活动预备  1、幼儿阅历：对于身体中消化器官非常奇怪???，知道熟悉嘴巴、胃比较常见的器官。  2、教学课件：《牙齿旅行记》PPT。  活动过程  一、导入故事情景  1、争论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？  2、分段叙述故事  提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？  二、初步了解各消化器官的.名称和作用