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教学内容:p67 例 5,p69. 教学目标:
有余数的除法解决问题(1)教学设计
季生云
理解“至少”和“最多”的实际意义,正确用“进一法”解决有余数的除法问题。
经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程,体验“数形结合”的思想方法。
教学重难:运用有余数的除法的知识解决实际问题。教学难点:运用有余数的除法解决实际问题。教学过程:一、 学习目标理解“至少”和“最多”的实际意义,正确用“进一法
教学重难:运用有余数的除法的知识解决实际问题。
教学难点:运用有余数的除法解决实际问题。教学过程:
一、 学习目标
经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程,体验“数形结合”的思想方法。
二、自学指导
“最多坐4人”你怎么理解?
“至少”是什么意思?
他们需要几条船,还剩下几人?你能列式吗?
有的同学认为至少需要5条船,还有的同学认为至少需要6条船,你觉得呢?
(4分钟) 三、 先学
例5,22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?
答:他们至少要租6条船。四、后教
1、检验:他们至少需要6条船,解答正确吗?
每条船最多坐4人,5条船最多能坐20人,6条船肯定能坐22人。解答正确。
2、答:他们至少要租6条船。
3、小结:解决问题要注意考虑实际情况,即使坐不满,剩余的人也要再租一条船,这样才能满足让22个学生都去划船的要求。
五、巩固
1、小丽有10元钱,买3元一个的面包,最多能买几个?
读一读,你知道了什么?
“最多”是什么意思?
余下的1元够买1个面包吗?
用这些钱能买几个4元的面包?
2、有27 箱菠萝,王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝?
4、要做50个灯笼。我每天最多可做8个。需要多少天才能做完?
5、有38根小棒,小强和小芳分别摆不同的图形。
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