社团课教案——数学家陈景润.docxVIP

课题 哥德巴赫猜想第一人——陈景润 教学内容 陈景润生平及贡献 备课时间 备课教师 上课时间 教学目标 1.学生通过感人的有趣的陈景润的历史事迹，了解数学家陈景润的生平和数学成就。 2.学生通过学习陈景润的刻苦专研的精神，培养学生对数学的兴趣，开阔视野、开拓创新。 3.培养学生不断探索的学习品质，更深刻体会数学对人类文明发展的作用。 教学重点 了解感人的有趣的陈景润的历史事迹，了解数陈景润的生平和数学成就。 教学难点 理解学习陈景润的刻苦专研的精神。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 教师活动 学生活动 上课过程调整 问题激趣 1.同学们，你们知道陈景润吗？ 学生自由发言。 二、陈景润的故事 ● 陈景润（1933~1996）， ● 伟大的数学家。 ● 中国科学院学部委员。 一篇轰动全中国的报告文学《哥德巴赫猜想》，使得数学奇才陈景润一夜之间街知巷闻、家喻户晓。1973年，他发表了著名论文《大偶数表为一个素数与不超过两个素数乘积之和》，在国际上被命名为“陈氏定理”。他的事迹和拼搏献身的精神在全国各地广为传颂，成为一代又一代青少年心目中传奇式的人物和学习楷模。 陈景润不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。 有一天， 陈景润在吃中饭的时候，摸摸脑袋发现头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当他是个大姑娘呢。