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义务教育新课标 2022 数学心得体会（精选 6 篇） 各位数学老师在学习研读了 2022 年版义务教育新课标之后，有什 么心得感想?下面是由编辑为大家整理的“义务教育新课标 2022 数学 心得体会(精选 6 篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 篇一：义务教育新课标 2022 数学心得体会 教科研活动月开展以来，我校又进一步加强对《新课程标准》的 学习，通过学习新课程标准，我感觉受益匪浅，对数学课程标准有了 更新的认识，对今后的工作有更大的帮助，下面简要谈一下我的体会。 通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点。 一、注重理论联系实际。 新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取 “ 问题情 境 —— 建立模型 —— 解释 ——应用与扩展 ” 的模式展开，教学中 要创设按这种模式教学的情景 ，使学生在经历知识的形成与应用的过 程中 ，更好地理解数学知识。新课程中的数学问题应力求源于现实生 活，使学生从上学的第一天起 ，就从心中建立起数学与实际生活的天 然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。 二、把学生放在了首要位置。 现代教育观念 —— 迈向学习化社会，提倡终身学习 —— 使学生 学会认知、学会做事 —— 让学生学会交流、学会与人共事。新课程理 念下的数学教学，要努力让学生做一做 ，从做中探索并发现规律 ，与 同伴交流 ，达到学习经验共享 ，并培养合作的意识和交流的能力 ，在 交流中锻炼自己 ，把思想表达清楚 ，并听懂、理解同伴的描述 ，从而 提高表达能力和理解接受能力。 都需要学生动手实践 ，观察思考，然 后探究出结论。 三、 因材施教、面向全体学生。 “人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学 上得到不同的发展。 ” 这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要 及时了解并尊重学生的个体差异 ，承认差异;要尊重学生在解决问题过 程中所表现出的不同水平。为此 ，我想教师应该先了解所教学生的情 况，根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和 能力、平时成绩等将学生分成不同层次，可以分成按课程标准的基本 要求进行教学的学生;按照略高于基本要求进行教学的学生;按较高要求 进行教学的学生。问题情境的设计、教学过程的展开，根据不同层次 学生的实际，引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此来丰 富数学活动的经验，提高思维水平。同时帮助后进生树立信心。 四、倡导合作学习与自主探究。 《课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方 式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供了充分的 从事数学活动和交流的机会 ，促使他们在自主探索的过程中真正理解 和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法 ，同时获得广泛的数学 活动经验。数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发 展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导 者和合作者。让学生真正体会到了学习数学的乐趣。 总之 ，通过本次的学习，使我受益很大 ，必将对我今后的工作起 着重要作用。 篇二：义务教育新课标 2022 数学心得体会 今天我通过 xx 工作室发送的视频 ，学习了xx 教授为大家解读的 《义务教育数学课程标准(2022 年版)》。具体内容包括三个方面： 一、课标修订背景与要点; 二、核心素养理解与表达; 三、内容变化与教学建议。 时代在发展，科技在进步 ，我们的生活不断改变 ，教育步伐也从 未停滞。从 2001 年颁布的《义务教育课程设置实验方案》，到 2011 年颁布的义务教育各课程标准，再到 2022 年的新课程标准，坚持了正 确的改革方向，体现了先进的教育理念 ，为基础教育质量提高作出了 积极贡献。随着义务教育的全面普及 ，我们教育更应该要明确培养什 么人?怎样培养人?为谁培养人?优化学校育人蓝图 ，在教育过程中坚持 与时俱进的思想 ，聚焦核心素养 ，反映时代特征 ，培养学生适应未来 发展的正确价值观、必备品格和关键能力，培养全面发展的新时代接 班人。 通过学习，我更加明确了要坚持育人导向。数学教育承载着落实 立德树人根本任务，实施素质教育功能，数学作为基础类学科作用重 要，它的应用可渗透到现代社会的各个方面，对于社会生产力的发展 意义重大。而数学素养在其中极为重要，在基础教育阶段我们应该特 别要