中学语文论文13篇：被忽略了的“仁、义、礼、智、信”——《六国论》教学案例分析 .docVIP

中学语文　13篇 内容提要： ? 被忽略了的“仁、义、礼、智、信”——《六国论》教学案例分析 ? 培养学生“说”的能力 ? 《作为生物的　》教学设计 ? 初中语文教学中调控和应变的技巧与方法 ? 重视初中语文阅读理解教学 ? 对于学生自主探究问题设计的几点认识 ? 刍议义务教育阶段的诗歌教学 ? 让琅琅书声充满课堂——浅谈初中语文课堂的朗读教学 ? 语文教学要发挥信息技术优势 培养学生的创新精神和实践能力 ? 对比论证法在高考作文中的应用 ? 借助抽象与形象的互换易化阅读理解 ? 《论语》120“问”　——选修课程《论语》教学内容整合优化案例 ? 学情分析视角下高中文言文教学初探 全文共32602 字 被忽略了的“仁、义、礼、智、信”——《六国论》教学案例分析 李 钧 教学案例 案例分析 在文言文教学中，我们采用的大多是传统的评点法。教学的重点还是放在字、词、句的诠释以及思想内容的分析上。课后练习也大多是从字、词、句的角度巩固文言基础知识，或从思想的角度谈认识，谈体会。这就给教者学者传达了一个信息，即文言文要花大量的精力在字、词、句的理解和内容的分析上。很多文言阅读课因此上成了思想　治课、聊天课。这一教法的　缺陷是：学生学的死，觉得学文言文枯燥，很难开发学生智能，造就了一批批高分低能、缺乏人文素养的“人才”。 上述案例中，不难看出，这位老师一定是一位很