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六年级下册心理健康教案-第十九课 长大了我想做什么？—职业理想初探索｜北师大版 【教案】一、教学目标1. 通过本课学习，让学生了解职业理想的重要性。2. 帮助学生从小培养正确的职业观念和职业道德，树立积极向上的职业理想。3. 培养学生主动思考、勇于探索的品质，开拓他们对未来职业发展的想象和追求。二、教学内容1. 什么是职业理想？2. 为什么要有职业理想？3. 职业理想的初步探索。三、教学过程1. 创设情境引入新课教师将一张张职业图片展示给学生，让学生猜测职业并描述这些职业的工作内容。然后，教师引导学生思考，问学生为什么这些人选择了这样的职业？从而引入本课的主题。2. 导入主题教师简单介绍职业理想的概念，并与学生讨论为什么有些人愿意成为这些职业，为什么有些人不愿意成为这些职业？3. 学习新课（1）呈现幻灯片，介绍什么是职业理想。帮助学生了解职业理想是指一个人对自己未来职业发展的设想和规划。（2）讨论职业理想的重要性。引导学生思考，一个人有了职业理想会有什么好处？（3）学生分小组进行小组讨论，共同探讨自己的职业理想是什么，并给出理由。（4）展示小组讨论结果，让学生彼此交流，并辅导学生进一步完善自己的职业理想。4. 活动设计（1）了解现实职业让学生选择自己感兴趣的职业，在家长或社区相关人员的帮助下，进行实地或网络探索这个职业。学生需要收集关于该职业的信息，包括需要具备的技能和知识、工作内容、职业发展前景等。（2）展示发言让学生汇报他们的调查结果，分享自己对选择的职业的认识和理解。鼓励学生分享他们对未来的职业理想和目标。5. 总结归纳教师帮助学生总结归纳职业理想的重要性和初步探索的方法。强调职业理想是人的生活和发展的重要组成部分，通过积极的思考和努力去追求自己的职业理想，是每个人应该努力去做的事情。6. 课后作业要求学生根据自己的实地调查和发言进行总结，写一篇关于自己职业理想的作文。四、板书设计六年级下册心理健康教案-第十九课 长大了我想做什么？—职业理想初探索【教学反思】本课通过活动设计，培养了学生的调查和研究能力，提高了他们对未来职业的认识和了解。通过小组讨论和分享，激发了学生对职业理想的思考和追求。在课后作业中，让学生进一步总结和表达自己对职业理想的想法，促进了学生主动思考和写作能力的培养。整个教学流程旨在引导学生正确树立职业观念，培养学生积极向上的职业理想和目标。