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人教版四年级上册数学教案【5篇】 人教版四年级上册数学教案【精选5篇】 教学是一种鼓励学生发展创造性思维和艺术表达的过程，培养他们的艺术鉴赏能力和创作能力。这里给大家分享一些关于人教版四年级上册数学教案，供大家参考学习。 人教版四年级上册数学教案精选篇1 一、引入，产生量角的必要 1、（出示三个滑滑梯，角度不同） 师：想滑哪个？ 生：第三个，因为刺激 生：第一个矮一些，最后一个最高 师：还有不同吗？ 生：角有不同 师：对，这些角有大有小 2、 师：那么滑滑梯的角度到底多大才合适呢？我们就需要量出角的大小。 生：可以用量角器量 师：会量的举手 尝试：用量角器量一量角2到多大。 独立尝试——生演示 （方法不是很准确） 二、认识量角器 1、师：我们先不去研究到底有多少度，看到这个量角器，这么复杂你有什么问题吗？ 生1：两圈数字到底看哪圈数字 生2：角是尖尖的直直的，量角器怎么是圆圆的。 师：还有其它问题吗？（学生思考）虽然没有人回答，但大家都在思考 生3：外面一圈是什么用的？ 生4：为什么左边是外圈大，右边是内圈大。 2、师：我们来讨论第二个同学的问题，量用器是用来量角的，能在量角器上找到角