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《风的形成》教学设计范文 《风的形成》教学设计范文篇1 教材分析 《风的形成》一课选自河北版小学五年级科学（上册）教材。 本课是在三年级认识空气和风的基础上进行，通过探究风的形成，了解热传递的另一方式——对流。这节课从生活现象入手，启发学生提出有关风的成因的问题；进而通过 “观察上升的空气” 活动来引导学生认识热空气的性质。“风的形成”活动通过对比实验，引导学生观察、分析实验现象，认识风的成因。最后引导学生运用对流知识解释暖气片使室内变热的原因，联系生活实际。 针对这一课特点，我设计了如下教学目标： 科学探究目标： 1、能从实验现象出发，提出要研