第14课《背影》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册（含解析）.docxVIP

第四单元 14. 背　影 素养目标 1.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。 2.感知父亲的形象，把握以“背影”为中心叙事的妙处，体会父子之间的深厚感情。 3.理解关键词语和句子，品味作者独具特色的语言。 学法指引 文章线索的判断方法及作用 1.概念：文章线索就是贯串一篇文章，即在一篇文章的不同段落中都可见的词语、句子等，也可能是一件东西或一种感情。 2.判断方法：①看标题：叙事抒情类文章，如果以某个物件做标题，那么这个物件往往就是文章的线索。②注意反复出现的词语或句子：文中反复出现某个词语或某个抒情议论句，往往这些语句中就蕴含着线索。用抒情议论句来表明的往往是感情线索。感情线索往往隐伏于记叙的内容中，这就需要分析材料之间的内在联系，理清感情变化的轨迹。 3.作用：贯串全文，推进文章情节的发展，通过线索可以把相关的人物、事件、场面、环境等有机地组织起来，使之成为一个整体。需要注意的是，有的文章有明、暗两条线索，一条是物线，一条是感情线。 课前预习 1．作者简介 　　朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。其散文以语言洗练、文笔清丽著称。代表作有《荷塘月色》《绿》《春》《背影》等。 2．背景简介 　　1917年冬，朱自清的祖母去世，父亲朱鸿钧也在同年被解除公职。作者得知祖母去世，从北京赶