初中语文经典诵读社团活动教案.pdfVIP

初中语文经典诵读社团活动教案 一、 活动目标 1、 品读古诗，给诗配画,给画配诗，体会诗境,感悟诗情。 2、 充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。 3、 通过多种形式演绎经典，诵读文言经典，积累名句，悟人生哲理，让学生 在快乐中学习经典。 4、 赏析美文，提高 赏能力。 5、 增强对人类优秀文化的热爱之情。 二、 活动重点：在诵读中悟人生哲理,增强审美能力。 三、 开放式活动 有诗朗诵，讲述表演故事，配乐美文赏读，诗配画，画配诗，配乐唱古诗，抢 答。 四：活动准备 学生准备： 1、 背诵七年级下册1 0首古诗，并为《约客》、《送灵澈上人》、《山中杂诗》 《滁州西涧》配画。 2、 课下阅读高乐基的《童年》、布封的《昆虫记》 3、 熟背《论语》十则。 4、感情朗读《雨巷》，并写出赏析文字（可以从语言、写法、哲理等方面赏 析）。 5、学唱《水调歌头》《在水一方》 教师准备：教学课件（幻灯片） 灯片1、经典诵读活动课。 灯片2、打出古诗《约客》《送灵澈上人》。（加上背景,为诗配画,投影展 示学生画） 关于《山中杂诗》《滁州西涧》的画（可以 把学生的画投影显示,为画配诗） 灯片3、关于《童年》、《昆虫记》的简答题。（走近名著） （1）《童年》是根据谁的经历写成的小说 主人公是谁 代表作自传体三部 曲分别叫什么名字？ （ 2 ）《昆虫记》被誉为什么？作者是哪国的谁？（昆虫史诗法国法布尔） （3 ）《童年》中你最欣赏谁？请说明理由。 灯片4、为《水调歌头》配背景音乐。 五、活动过程: （一）师导课：源远流长的中华文明如长江黄河流淌干年，生生不息。博大精 深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。诵读中华经典，会使我们成为一个 博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典, 会使我们成为一个洞察世事的人。诵读中华经典,我们会感悟更多的人生哲学,体 味各家的语言特色。今天，我们欢聚一堂，齐诵经典,让我们一起来感受中华文化 的独特魅力与迷人风采。 （二） 主持人：大家好（合），今天由我们两人 来主持这次经典诵读活动。 （三） 主持开始： 1、 主持人1:中国是诗的国度，诗的历史源远流长。古诗词在中华文明史上划 上了一道亮丽的风景线。下面我们就进入第一篇章：“吟诵经典、词海漫步o有 请第1组为大家带来诗朗诵《论诗》、《竹里馆》《春夜洛城闻笛》。（背诗） 2、 主持人 2 :我们说 〃诗情画意，诗中有画,画中有诗。下面我们做个小练 习。出示灯片 2,让学生配画（看诗展示画。） 出示灯片 2,指名 2人为画配诗。（投影展示学生画） 3、 主持人1 :我们中国是f 诗的国度,几千年来,我们的祖先留下了无数辉 煌的诗篇，这是中华民族的艺术瑰 宝，也是培育民族精神的沃土。学习古诗词不仅 能使人灵秀，而且能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。许 多诗词都是诗中有画，画中有诗。接下 来我们 来玩一个游戏看图片猜古诗。 全班同学一次指定四位答题者， 按相关图片在纸上写出答案。答错And答不出 或者最后一个答好的同翳各接受惩罚。（参与者:全班同学） 4、 主持人 2:古典诗歌这道风景让我们眼前一亮,文言经典让我们心灵受到启 迪，下面请听第 2组给我们带来的《论语》十则。（学生齐背诵）。 5、 主持人1:孔圣人的言行一致，身体力行。圣人的话让我们受益匪浅，江山 代有才人出，各领风骚数百年。古今中外名人辈出,让我们走近名人,名著，体悟 生活,请同学们抢答下列问题。 （出示灯片 3） 6、 主持人 2:优美的诗篇,蕴含哲理的古文，反映生活的名著,陶冶了我们的 情操，下面再让我们欣赏第 3组，第4组配乐美文诵读，感悟人生真谛。（放灯片 4） 7、 主持人1:这两段感人肺腑的美文，让我们心灵为之震撼，从中悟出人生真 谛,下面请谈谈你的收获，（可以是写作方法，语言，人生哲理等）（可以先写好 再讲） 8、 主持人 2 :有人说诗词是古人遗存在这个世界上最美丽且最真诚