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大班被拒绝幼儿的箱庭干预研究的开题报告 一、研究背景 在幼儿园中，每个幼儿都应该受到平等对待和关注。然而，不幸的是，某些幼儿可能会因为某些原因受到排斥，并在社交互动中遇到困难。箱庭干预是一种幼儿园中常见的行为干预方法，它可以帮助幼儿在模拟环境中学习社交技能。然而，有些幼儿在这种干预中可能会被排除在外，无法受到需要的帮助。因此，针对被拒绝幼儿进行箱庭干预研究，具有重要的现实意义。 二、研究目的 本研究旨在探究箱庭干预在帮助被拒绝幼儿改善社交互动方面的效果，以及有关干预过程中被排除的幼儿的影响。 三、研究内容 1.收集文献，梳理前人研究箱庭干预、被拒绝幼儿的相关文献资料，为研究提供理论基础。 2.构建研究样本，从某幼儿园中抽取被拒绝幼儿样本和正常幼儿样本，进行分组研究。 3.实施箱庭干预，根据研究分组，实施箱庭干预方案，并记录干预过程中的情况。 4.进行数据分析，根据数据分析结论，探究箱庭干预在帮助被拒绝幼儿改善社交互动方面的效果，以及干预过程中被排除的幼儿的影响。 四、研究意义 通过本研究，可以探究在箱庭干预过程中，被拒绝幼儿是否受到排除的现象，以及排除对干预效果的影响。这对于深入了解箱庭干预的优缺点，为决策幼教学校箱庭干预策略提供参考。同时，也有助于改善和促进幼儿社交发展，为幼儿的健康成长提供更加全面的支持。 五、研究方法 本研究采用实验研究法。根据被拒绝幼儿和正常幼儿的不同特点，