认识年、月、日 双语教学设计.docxVIP

认识年、月、日双语教学设计 认识年、月、日双语教学设计1 一、教材：苏教版数学第6册P17-18。 二、课题：认识年、月、日（新授） 三、教学目的： 1、使同学认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 2、协助同学初步建立年、月、日等时间观念，培养同学的观察能力和思维能力。 3、通过同学的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。 四、教学重难点：认识时间单位年、月、日，协商同学记忆各月份的‘天数。 五、教学用具：多媒体课件、黑板、年历卡片等 六、教学过程： 一、情景导入 T：Today,Ivebroughtsomethinginteresting.Couldyouguesswhatitis? 1、课件出示： 一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。 同学不难猜出是“日历”（Calendar）,随后，教师出示20年日历。 2、揭示课题： （1）T：同学们，我们学习一天、生活一天，我们就会在日历上撕下一页。一天也叫做一日。 说着，教师随手板书：“日”（Day）字。 T：从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，Howlongtogothrough? 同学答问后，教师板书：“月”（Month）字。 T：当我们撕下这本日历的最后一页，Howlongtogothrough? 根据同学回答，教师板书：“年”（Year）字。 揭题：今天我们一起学习年月日的有关